2025届高考语文一轮复习备考：诗歌鉴赏诗评题解题策略+课件 .pdf

高考诗歌鉴赏诗评题解题策略

《孟子•万章上》提出了似意逆志〃的诗歌鉴赏方法,

即读者要通过自己读品的感受去揣测诗人的本意。

无独有偶，汉代董仲舒《春秋繁露》提出了〃诗无达

诂〃的诗歌鉴赏方式，〃达诂〃的意思是确切的训诂或解释。

诗无达诂〃意谓对《诗经》没有通达的或一成不变的解释

,因人因时而有歧义。

〃以意逆志〃与“诗无达诂〃都注重读者真实的阅读感受。不过，

诗无达诂”亦有正解,“以意逆志”亦要基于诗歌本身。基于此，本文

提出了运用正确的方法来解读高考诗歌诗评题的应对策略。

纵观近几年高考命题，诗评题是一种综合性比较强的题型，考

查的形式有客观题和主观题，且以主观题为主。

其选用的评语涉及诗歌的结构思路、艺术手法、意象意境、思

想情感、语言特点等方面。

第一部分

熟知设题方式

从题干设置方面，笔者总结出如下几种考查类型:

(—)你是否同意前人的评论?请说明理由。

1.张炎在《词源》中评价王石的《桂枝香,金陵怀古》清空

中有意趣”，即本词避免重蹈前人写景与立意，寻找新的趣味。你是

否同意这种解读？请结合诗句说明你的理由。

在这一题干中,评语中有相关解释“即本词避免重蹈前人写景与立m

意，寻找新的趣味〃，学生可忽略评论原句，对照解释，联系诗句答,了

-熟知设题方式

2.钱锤书先生《谈艺录》云：“若夫理趣，则理寓物中，物包理内

,物秉理成，理因物显。”理趣的最高境界是将哲理和逻辑融于诗境

o请结合全诗谈谈这首诗的理趣之美。

在这一题干中,评语中有印证语言〃理趣的最高境界是将哲理和逻

辑融于诗境〃，学生需努力借助印证语言解读评语，再联系诗句答。

-熟知设题方式

（二）在前人的几种评论中，你同意谁的观点?为什么?

关于《涉江采芙蓉》，有人认为抒情主人公是男性，“涉江”者

和“还顾”者都是男子；也有人认为抒情主人公是女性，“涉江”者

是女子，“还顾”者则是“所思”的女子。你的看法如何？请简要说

明理由。

题干显示了两种截然不同的观点，学生需旗帜鲜明地表明态度，

结合诗句进行细致分析。

-熟知设题方式

（三）请结合诗歌实际，具体阐述前人的某个观点。

沈德潜评价鲍照《拟行路难》：“妙在不曾说破，读之自然生愁

o”请结合全诗，加以分析。

在这一题干中，评语中无任何解释。学生需认真研读评语，找出

关键词，使诗句和评语互相印证，竭力解读评语。

-熟知设题方式

（四）他人评价只起铺垫或理解用，没有答关键词。

温子昇《春日临池》：王晖业尝云：“江左文人，宋有颜延之、谢

灵运，梁有沈约、任昉。我子昇足以陵颜辄谢，含任吐沈。”此语极言

温子昇的艺术才华，本诗作为其代表作，写景抒情颇有特色。请结合相

关诗句简要分析。

在这一题干中,评语只是充当了铺垫或理解用，关键词在题干后m.

半部分的“写景抒情颇有特色〃，学生需结合关键词深入诗句进行分析。•

第二部分

命题无常亦宿常”

二、命题无常亦“有常

《中国高考评价体系》指出要突出试题的基础性、综合性、

应用性、创新性，重视题目的情境化、任务的指向性，注重

考查学生的学科素养和解决实际问题的能力。可为学生呈现

2023年全国卷高考诗评题：

二、命题无常亦“有常”

1.（2023年全国甲卷）晁补之《临江仙》：词的结尾两句被后代评论家称赞为“绝

妙”，请简要分析其妙处。

2.（2023年新高考I卷）林希逸《答友人论学》：诗的尾联提到魏了翁的名言：

“不欲于卖花担上看桃李，须树头枝底方见活精神也。”结合本诗主题，谈谈你对