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区角设计培训心得8篇

区角设计培训心得篇1

在教学活动或教研活动中，常常会听到你的课备得如何？……，教案写得怎样？……；最终，无论你的课堂教学效果怎样，都会说到你的课堂教学设计环节的得与失、说到你这节课准备得充分与不充分。在言谈中有好多老师、有相当一部份有多年教学经过的老师都认为有了好的教学设计即是备好了课（笔者曾在不经意中作过调查与统计）。到底是有了好的教学设计就是备好了课还是否？笔者认为否!备课是一个古老的话题，凡有几年教学者要从备教材、备学生、备目标、备过程、备教法等方面说个子丑寅卯。备课历来是老师最紧要的工作之一，在不同的时代会有不同的要求，在全面推动素养教育的今日，我们应当怎样去备课，才略把“以人为本”的理念体现在课堂教学的全过程中，这是需要我们探讨和研究的新问题。而教学设计的紧要任务之一是进行教学过程设计，即教案设计，可以看出教学设计是属于备课中的主项：备过程；所以我认为教学设计并不能等同于备课。

教学设计内容与方法

一、主题教案调研

1、所调研教案反映出的课堂教学设计特点，包含教学目标、教学重难点的教学处理策略、教学活动过程（导入、讲授新课、练习反馈、小结等环节）的处理、教学媒体、形成性练习的设计特点及其相互关系

2、比较相同主题但不同设计方法的教案，分析其各自的优劣

3、从学科教学法角度考虑如何进行某学科或某类内容的课堂教学设计

4、综合以上调研分析，提出你所设计教学方案的初步设想。

二、运用教学设计系列表格设计一个单元的教学方案

运用教材《教学过程设计》中供应的《课程教学设计表格》《课堂教学设计表格》系列表格进行针对一个教学单元的课程教学设计及课堂教学设计。

三、依据教案设计，制作配套的课堂演示软件或相关软件

依据教案设计，制作配套的课堂演示软件或相关软件，同时也便于通过课件直观评价你的课堂教学设计效果。课件的示范和评价方法如下：

1、在教案设计实践中自发体会、反思教学设计理论和方法：

2、在你的教案设计中，系统方法如何体现？

3、在你的教案设计中，教学内容处理是否恰当？如何检验？

4、在你的教案设计中，运用了哪些学习理论、教学理论？

5、在你的教案设计中，学习者分析是否充分？并如何影响教学内容、教学策略处理？

6、在你的教案设计中，如何设计课堂形成性评价？在你的教案设计中，是否用到学习需求分析？

区角设计培训心得篇2

学年康县第一期英语教学培训课程xxxxxxxx康县大南峪学校英语老师张瑛xxxx年xx月xx—xx日为期2天的英语培训已落下帷幕，在这紧张、充实而又欢快的日子里，我感受到了很多，也学到了很多。这次培训使我受益匪浅，虽然时间很短，但是培训的内容给了我教学上很大的帮忙，听了来自挪威的阿斯媂老师的理论引导，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领悟了老师所讲的内容。以下是我的一些心得体会：

一、重新认得了自我通过学习使我的思想有了一个新的变动，作为一位英语老师，必需具有广博的英语知识，娴熟的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，老师不再把英语知识的教授作为自身的紧要教学任务和目的，也不再把紧要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前老师和孩子们一起找寻答案，在探究英语的道路上老师成为学生的伙伴和知心伙伴。

二、对英语课堂教学有了新的认得通过听阿斯媂老师讲授的一些教学技能及她对英语课堂教学的一些经验和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的认得，让我感受最深的是英语课堂应以兴趣为主。“兴趣是最好的老师”，有兴趣才略把课本教活、教好。有了喜好，学生才略想学、乐学。外教老师的英语课快捷多样，轻松自然，以语言为对象，强调以任务入手，放眼看四周世界，培养学生的英语本领，在教学总体目标上注意兴趣，体验成功和培养自信；在课程实施上重视创造学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上重视参加实践和创新发展；在语言教学的目标上，重视培养语感和交际本领；在教学上，重视运用激励机制和多元评价。英语老师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语老师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语老师应具备的基本素养。

三、英语基础知识和基本技能有了一次质的飞跃这次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是阿斯媂老师的语音课，由原来不知如何正确发音到现在基本标准，且较清楚地了解如何教学生的英语发音，真是大有收获。语言学习只有在有心义和有目的的活动中才会发生。通过专家老师的精心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的欢快，事实上每一项本领的教学都