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美术剪贴活动大班教案

美术剪贴活动大班教案1

一、设计意图。

严寒的冬天到了，观察一只小鸟在冷风中飞行，好像没有落脚的地方。在这样严寒的季节里，多可怜的一只小鸟呀？心中一动，何不将这样一个题材设计一次活动，培育幼儿的爱心以及爱惜小动物，能够乐于助人的良好情感。这样的题材孩子们肯定很喜爱，会很乐于参加到这样的活动中。这节活动意在让幼儿在宽松、积极向上、帮忙别人时的兴奋心情的气氛中，自主选择各种剪贴方法，在学习各种剪贴技能技巧的同时，使幼儿懂得要关怀别人，爱惜周边的人和物，学会敬重个体，培育团结互助的良好情感。

二、活动目标：

1、依据幼儿美术活动力量的差异，让幼儿选择一或多种材料进展尝试操作活动。要求幼儿正确使用剪刀，并在教师的指导下，大胆使用剪刀，进展剪贴活动。

2、培育幼儿良好的操作常规，培育团结互助的学习精神。

3、培育幼儿爱惜小动物的美妙情感。

三、活动预备：

1、人手一把剪刀、透亮胶、双面胶、胶水、作业纸。

2、各种废旧物品。树叶、花瓣、小纸片、报纸、挂历纸、塑料玩具、碎布片、花生壳等。

四、活动过程：

一、直接引入。

师：“小朋友，你们看，这里有这么多的东西，让我们一起来玩一玩吧，看看这些东西能做写什么呢？”幼儿人手一盘废旧物品，让幼儿自由玩耍，教师巡回轻声提问几位幼儿。

朱家希说：“我用小纸片搭出一座小房子，很小，可以给娃娃家的娃娃住”。

伍丝说：“我用包水果的白色泡沫做一双手套，冬天可以戴”。

陈思宇说：“我用玩具插出一顶雨伞，下雨的时候可以撑”。

王爽说：“我用小纸棍摆火车、铁路和房子”。

教学反思：幼儿喜爱自由玩耍，这样的喧闹轻松的气氛可以让他们随心所欲的进展尝试，孩子想象力特殊丰富，在这里是一个很好的进展时机。在孩子们的创作过程中表达了幼儿动手力量较强、想象力丰富，能大胆想象创作，并能依据自己的生活阅历积极进展思维，大胆的表达出来，同时，从孩子们兴奋地表情和开心地沟通中可以看出，对于这样的尝试活动表示出极大的学习兴趣，感动兴奋之情溢于言表，他们忙着相互比拟、观看，为下一局部的活动奠定了根底。

二、集中提问。

教师拍手，让幼儿拿着手中的物品与教师围在一起，席地而坐。

师：刚刚，小朋友玩的很快乐，能利用手中的材料做出了很多好看的东西，谁情愿来说说？”

曾林说：“我用棉花签摆出房子，用废纸卷成纸棒，用小棍子摆出各种图形”。

陈心仪：“我用扫帚的毛来做孔雀的尾巴，用树叶和泡沫盖房子，还用布来做被窝”。

黄艺：“我用有颜色的小纸片来摆出大公路和铁路”。

王小琪：“我用吸管和泡沫来做一个窝，大母鸡可以在上面孵蛋”。

美术剪贴活动大班教案2

活动目标：

1．幼儿能选择喜爱的人物图案进展剪贴、添画。

2．幼儿能发挥想象力，大胆添画、充实画面。

3．幼儿能用语言叙述自己的作品，感受创作的乐趣。

活动预备：

时装杂志书(或人物较多的废旧图书)、剪刀、胶水、彩笔、绘画纸、纸篓、范画。

活动过程：

一、引导幼儿观看范画，了解绘画步骤

1．画面上都有什么呀?画面上的人物和我们寻常画的有什么不一样?(人物是粘贴上去的。)

2．猜一猜是怎么做出来的?

教师小结剪贴添画的步骤：选择人物，想好这个人在什么地方、干什么，然后把人物剪下来，粘贴在想好的位置，最终添画背景。

(幼儿在观赏范画的过程中，看一看，说一说，在轻松的气氛中自主探究作品的制作方法，了解剪贴、添画的步骤。)

二、出示人物形象，引导幼儿想象叙述

1．出示一个有动作的人物形象，引导幼儿观看。

①这个人做了什么动作、什么表情?他为什么要做这个动作和表情?(竞赛、熬炼身体……)依据孩子的答复延长提问：他在哪?他的四周可能有什么?(观众、体育器械……)

②让你添画你准备画什么?

2．出示一个人物上身形象，引导幼儿观看。

①这个人缺了什么?(下身。)有可能被什么拦住了?(柜台、书桌……)他有可能在哪?(车里，飞机里……)

②假如让你添画你准备画什么?

(教师引导幼儿认真观看人物的表情、动作，调动幼儿已有阅历大胆绽开想象，发表自己的想法，为下一步的添画做好铺垫。)

三、幼儿剪贴添画，教师巡回指导

1．认