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重难点10:现代文阅读II散文阅读中艺术形象分析(原卷版)
考情一览
年份
卷别
篇名
提问方式
设题角度
2022
全国乙卷
《“九一八”致弟弟书》
对于弟弟先后在上海和山西的两段生活,“我”都放在周围年轻人的群体生活中来叙述,且有不同的感受。请对此加以分析。(6分)
人物心理
2021
天津卷
《送一位远征的友人》
在作者笔下,友人L是一个怎样的人?(4分)
主要人物的特点
2019
天津卷
《萨丽娃姐姐的春天》
文中的老祖母是一个怎样的形象?你认为这一形象对萨丽娃有什么影响?(6分)
次要人物的特点与作用
2017
北京卷
《根河之恋》
第二段写出了根河的哪些特点?有什么象征意义?(5分)
主体物象的意蕴
命题趋势
①散文形象分物象与人物形象两种,前者为考查重点。
②考查主要是“一象三考”:一个形象,考特点,考作用,考技巧。以前两者为主。
③散文形象对于全国卷来说是冷考点,不排除未来考查的可能。
设问形式
1.分析文章中某个人物的形象。
2.简要分析文中------的主要特点及象征意义
解题方法
人物形象
从事件角度分析:根据记叙的事件分析人物的特点。
2.从描写角度分析:从对人物的直接描写/间接描写中分析人物形象特别要注意细节描写。
3.从主题角度分析:作者刻画人物形象的目的是反映某个主题,因此在分析人物形象时要考虑文章主题与写作背景
4.从抒情、议论角度分析:分析人物形象时需要注意文中的抒情、议论句,特别是对人物形象的评价性句子。
(二)事物形象
1.分析物象的外在特征(形态、色泽等)和环境特点。
2.挖掘物象的内在品格(内涵、本质、精神),抓物与志的“契合点”。
3.点明其所体现的作者的某种情感或所表达的作者的某种向往、追求。
阅读下面的文字,完成后面任务。
深巷里的老墙
在婺源农村小住几天。徽式民居总是窄窄的巷子,高高的墙,房与房的距离又近,一出门,迎面就是一堵墙,一走路,人就夹行在两墙中间。每天出出进进,这墙就是一页读不完的书。
新墙在刚落成之时洁白如纸,就是我们常看到的白墙黛瓦的徽式格调。当初,一位泥瓦匠完成一座新房或一堵新墙时,断没有想到他却为大自然提供了一张作画的温床。
岁月之笔是这样作画的。先用细雨在墙上一遍一遍地刷洗,再用湿雾一层一层地洇染,白墙上就显出纵横交错的线条和大大小小的斑点。论层次,这里有美术课上讲的黑、白、灰的过渡;论形状,则云海波涛、春风杨柳、山石嶙峋,胜过一本《芥子园画谱》。我儿子是学画的,他说国画里所讲的线条、皴法、留白,西画里所讲的光影、色调、透视,在这墙上都可以找到,就是课堂上没有讲过的这里也有。他自从住到这里就再也没敢画过一笔画。正是“眼前有景画不得,神来之笔在上头”。
但大自然并不满足于平面的艺术。风雨如刀,岁月如锥。白墙这里被铲去一块皮,那里被刻出一道沟,有时还被随意抽去一块砖,甚至推倒半堵墙。然后,再借来四面八方的种子,乘着风和雨,漫天摇落在墙头。那些绿色的生命便悄无声息地栖身到砖缝里、墙皮间、红土中,甚至就借着一丝湿气黏附在光洁的墙面上。它们才是真正的“蜘蛛侠”,缘墙而走,无处不在,无缝不生。村里古祠堂有一面大院墙,上面就爬满了积年生的薜荔果,果可生吃亦可做成凉粉。这是一面既能看又能吃的墙。植物学家考察物种的多样性,有一个方法叫“打方”,即在地上划定一个正方形,细数其中植物的种类和数量。我就试着任选了一面墙,借手机上的识花软件,一个一个地认识这些素昧平生的花草。那紫云英,本是水田里的绿肥作物,这时也飞上墙头,从叶间探出紫色的小花,回望它走来的田野;有名为“窃衣”的,是隐身高手,它开着白色的小花,籽带绒毛,总能偷偷地粘在衣服上跟你回家,落户墙角;有一种野草莓,酸酸甜甜,名“蓬虆”,唐人贾岛的诗里居然写到它,“别后解餐蓬虆子,向前未识牡丹花”。
你随意漫步吧,土墙、石墙、砖墙、篱笆墙,满墙上都草解人情,花惹人爱。只要你有耐心,任选一墙,就可以面壁一两个小时,像是在美术馆里看画展。不,比画展更好看。这是一面面实实在在的生态墙、文化墙。你想,无数个鲜活的生命自愿齐集到这面老墙上,跻身砖石,扎根红土,探身招手,与人共舞,这是一种什么样的情景?更可贵的是,这些鲜活的花草并不欺侮无言的老墙,在完成最后的布局后,还没有忘记露出一方红砖、突显一块青石或留下一段粉墙,仿佛提醒着你,这不是一般的纸上图画。
一天,我偶然与儿子说起这几日读墙的感觉,他说:“你不知道咱们这房子的西边有一面老墙,每当夕阳晚照时,那种历史的沧桑感让人心里发颤。我修这房子时专门为它开了一扇西窗,为了能最佳取景,还不厌其烦地改窗框、配窗帘。但突然有一天西边冒出了一座新房,壁立眼前,挡了个严严实实。”
第二天,我就去寻访这堵老墙。原来它曾是一座三层楼高的民居,已三面坍塌,唯留下一个楼的直角兀立在窄巷之上。直角往
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