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美术书四年级下册【四年级下册美术教案-第14课,艳丽大公鸡,▏人美版,(19)】

第14课明丽的大公鸡一、教材分析本课属于造型?表现学习领域范畴，通过本课学习，使学生了解、熟悉冷暖色，了解冷色和暖色之间的相互关系，感受以冷暖色比照为主要表现方法的作品所产生的特有的美感，并且学习运用冷暖色比照的方法来表现作品，科学的熟悉、理解颜色现象，培育学生的颜色美感意识，激发学生学习颜色的兴趣，丰富学生对颜色的感受，提高学生对颜色的感知力量和运用表现力量。

二、学生状况分析学习运用冷暖色比照的方法来表现作品，科学的熟悉、理解颜色现象，培育学生的颜色美感意识，激发学生学习颜色的兴趣。

三、教学目标和重点（一）

教学目标1、学问与技能了解冷色、暖色的颜色学问，体会冷暖色搭配的美感。培育感受颜色美的意识，逐步提高学生观看、表达和创作的力量。

2、过程与方法通过观看、比拟、观赏、发觉、分析、绘画等方法，感受冷暖色比照运用使画面产生明丽、活泼的感觉。

3、情感、态度和价值观4、提高学生创作颜色画的兴趣，并学会运用颜色学问为生活效劳。

（二）

教学重点和难点1、教学重点了解冷色、暖色的颜色学问，体会冷暖色比照的美感。

2、教学难点运用冷暖色比照的方法创作特点鲜亮、姿势生动、颜色明丽的大公鸡。

四、教学过程教学环节教师活动学生活动教学意图导入新课播放《鸡叫过大年》音乐师：同学们，鸡年到，真喧闹，公鸡在中华传统文化中有大吉大利寓意（出示公鸡寓意图），教师今日画了一只明丽的大公鸡，（展现第一幅公鸡图）同学们请看它和生活中的公鸡有什么不一样？板书：明丽的大公鸡学生观看视频，答复教师问题。

营造轻松愉悦的课堂气氛，激发学生的上课热忱。

熟悉公鸡1、出示公鸡图片，师：大公鸡有什么特点？2、出示大公鸡的各种姿势图片。打鸣、张开翅膀、打架、单脚站立学生答复：大公鸡浑身披着美丽的羽毛，（出示鸡头部位）头上顶着大大的红鸡冠，有一双圆又大的眼睛，尖尖的嘴巴，长着长长的两块红色的肉垂，短而小的翅膀，高高翘起的尾巴，细而有力的双脚，尖尖的脚趾。

帮忙学生熟悉公鸡，观看公鸡的各种姿势，为学生后面创作供应根底条件。

熟悉冷暖比照色师：我们熟悉的颜色有许多，但怎样才能让它变得明丽呢？接下来我们一起学习让颜色变得明丽的秘诀吧！师：（PPT出示冷色公鸡）大家看，这是一位叫酷将军的公鸡，它身上有哪些颜色？师：（播放大片冷色块）看到这些颜色你会想到什么事物？师：你联想到事物会让你觉得怎么样？师：在颜色的世界中，人们把这些能带给我们凉快严寒的颜色称为冷色。这只公鸡身上都是冷色，所以它叫酷将军。（板书：冷色）

师：（PPT出示暖色公鸡）大家看，火将军也来了，它的身有哪些颜色？师：这些颜色会让你联想到什么事物呢？师：这些物体带给你什么样的感受呢？师：人们又把这些能带给我们热忱、暖和（温度）的颜色称为暖色。同样的，由于这只公鸡身上都是冷色，所以它叫火公鸡。（板书：暖色）

师：冷色和暖色只是一种感觉，并不是肯定的，比方黄色和红色在一起，它是冷色，当它和绿色在一起时，它又是暖色。师：（PPT出示12色色环）颜色的世界中，不仅只有冷色和暖色，还有一些既不是冷色也不是暖色的中性色，比方黑色和白色。

（PPT出示黄色和橙色和绿色的比照）

（出示花将军图片）

师：今日的课室真喧闹，大家看又来了位花将军，它身上的颜色是怎样的？师：冷色和暖色搭配在一起运用。

师：当冷色和暖色搭配运用时，会让你觉得画面颜色怎么样？师：原来冷色和暖色搭配运用，颜色会产生剧烈比照，所以颜色会变得明丽。（板书：｛冷色，暖色｝颜色明丽）

师：生活中也有许多冷暖搭配的例子，我们通过一个快速记忆的小嬉戏体验一下，（快速播放6张图片，学生记住自己看到的东西，然后教师提问时快速答复）

师：你看到了多少样东西呢？师：为什么许多同学能够把上面这几张图快速的说出来呢？师：大家看下这个图片，说说它的颜色是怎样搭配的？师：这张图片里面整体背景是冷色，花朵是暖色，而蝴蝶的身上又还有冷色和暖色的搭配，所以颜色明丽，能让人们印象深刻。

学生答复：明丽的生：蓝绿紫。

生：红橙黄生：火苗、花朵等。

生：很热、暖和、热闹、热忱学生仔细倾听学习。

生：身上有许多颜色，冷色和