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美术《变废为宝》教案一等奖
1、美术《变废为宝》教案一等奖
设计意图:
现在的孩子事事都是父母包办,动手能了较差,而且铺张的习惯很严峻,从小就不知道节省,为此我设计了《变废为宝》这一活动。我是以培育幼儿动手动脑为中心,通过不同的废旧物品,启发幼儿想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。教材本身内容来源于生活,激发幼儿多留意、关注并观看自己身边的四周事物。本活动由一次性纸杯、鸡蛋壳、牙膏盒,铅笔削等废旧物品变成艺术品的过程中,不断创新、大胆改进,使孩子感受到废旧物品的用途和组合创新。在此根底上注意了观看力量、组合创新力量相互渗透和培育。同时让孩子养成节省、不铺张资源,爱惜环境的好习惯。孩子们在玩中做,在做中思,既提高了动手力量又进展了思维想象力。
我针对大班幼儿的年龄特点,选择了孩子们常见的几种物品,比方:鸡蛋壳、铅笔削;在孩子制作的程序上我也选择了简洁的剪、贴、画的方法,这样孩子简单把握,易于完成作品。
活动目标:
1.熟悉可回收利用的废旧物品,培育幼儿的节省意识,养成节省的好习惯。
2.熬炼幼儿的动手力量,学会自己改造废旧物品。
3.使幼儿大胆发挥想象,尝试制造新颖的艺术品。
4.进一步学习在指定的范围内匀称地进展美术活动。
5.喜爱参与艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动预备:
1.提前让幼儿收集家中的废旧物品:牙膏盒、饼干盒、药盒等纸盒(大小不一)、一次性纸杯(用过的)、鸡蛋壳、铅笔削。
2.剪刀、胶水、双面胶、水彩笔、水粉颜料。
3.一些废旧物品做的玩具、装饰画:娃娃(一次性纸杯做的)彩虹图(鸡蛋壳做的)跳舞的姑娘图(铅笔削做的),各种汽车(各种纸盒做的),高跷(易拉罐做的)、飞盘(毛线和硬纸板做的)等
活动过程:
1.请幼儿观赏变废为宝的作品
教师带着幼儿参观作品,请幼儿细心观看,留意作品的做法和材料。
2.争论作品
师:(1)请小朋友们说一说你们看到了什么?
(2)这些作品跟我们平常见到的有什么不同?
(3)这些美丽的作品是怎么做的?
3.讲解制作方法
(1)一一出示作品,将步骤演示一遍,让幼儿边看边说。
(2)鼓舞幼儿发挥想象,用同样的材料制作不一样的作品。
(3)出示用废旧物品制作的玩具,让幼儿观赏,玩弄,了解废旧物品的多种用途,并启发幼儿由单一向多面发散思维,说出我们班利用废旧物品制作的玩具,看谁说得多。
4.幼儿操作
请幼儿做一次小小设计师,选择自己喜爱的材料动手制作。比比谁的作品最别致。
引导幼儿用不同的废旧物品,通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新奇独特的玩具和物品。从中体验胜利的乐趣。
在制作的过程中教师要来回巡察指导,发觉有不同做法的孩子要准时赐予鼓舞和帮忙,以便孩子完成作品。对动手力量较弱的幼儿,可以鼓舞他们选择简洁易做的材料完成作品,做到让每一个孩子都能做的仔细,学的快乐。
5.作品展现
将幼儿的作品放在展现区,让每一个孩子都能看到自己的作品和别人的作品,享受胜利的喜悦。让幼儿在观赏作品的过程中学习沟通、共享心得。
活动延长:
通过本次教学活动,培育幼儿在生活中留意节省的精神,让幼儿学会废物利用,让幼儿在生活中收集一些平凡的废旧物变成生活中有用的物品,成为一个勤学善思、心灵活手的好孩子。
小百科:宝,汉语常用字,读作bǎo,最早见于甲骨文,本义是指宝贵的东西。
2、美术《变废为宝》教案一等奖
课题:变废为宝
领域造型,表现,设计,应用
课时:2课时
教学目标
1.引导学生对身边的事物进展观看,并在此根底上搜集各种废旧材料。
2.引导学生发挥想象力,将各种废旧材料加工成各种物品。
3.通过制作,培育学生的制造精神和爱护环境的意识。
教学评价建议
1.是否在课前认真观看了物体的颜色,形状收集了相关废旧材料。
2.能否合理利用废旧材料进展组合和制造,制作立体造型。
3.能否体会到变废为宝和爱护环境的乐趣。
4.能否在活动完毕后进展合理的回收和整理。
5.在美术教学在如何引导学生观看自然物的讨论。
6.如何合理运用各种材料开发新的教学内容的讨论。
教学活动过程
第一节
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