人教版七年级历史上册17《西晋的短暂统一和北方各族的内迁》自主学习任务单.pdfVIP

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人教版七年级历史上册17《西晋的短暂统一和北方各

族的内迁》自主学习任务单

一、学习目的

目的1：通读教材，完成自学检测，初步了解本课教材内容，并记载疑惑点，培

育自主学习及发现效果的才干。

目的2：阅读教材，记住西晋树立的时间、都城；经过资料研读，剖析出西晋社

会存在的效果，表现；培育先生阅读史料，从资料中获取有效信息的才干。

目的3：阅读教材，说出西晋初年采取的稳固王朝的措施，这些措施的弊端及最

终迸发了的叛乱。归结出〝八王之乱〞的影响。〔重点〕

目的4：阅读观察教材狩猎图、墓砖图，感受少数民族内迁前的生活形状；阅读

教材，观察教材插图少数民族内迁散布图，说出少数民族内迁时间、内迁民族、

内迁路途、活动区域内迁后的生活状况及结果。小组协作探求西晋是一个短命王

朝的缘由；阅读教材，知道〝十六国〞的出现。培育综合归结才干。看法到民族

勾搭才有利于国度的动摇，反之，国度动乱不安，人民流离失所。〔重点〕

二、自主学习

义务一：【自学质疑】结合电子教材或许教材，自主学习本课知识，完成自

学检测试题，并将疑惑点效果记载反应教员。

自学检测

西晋的树立

1．树立：266年，_______自立为帝，改国号为晋，以_______为都，史称西晋。

2．一致：_______年，西晋灭吴，一致了全国。

3．统治：皇室及贵族在治国方略上缺乏_______，处处维护家族利益。

八王之乱

1．背景：_______大封同姓诸王，宗室诸王权利日益弱小。

2．概略：晋惠帝时，手握重兵的八个封王为了争夺_______政权，先后起兵，相

互混战，史称〝八王之乱〞。

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3．地点：八王混战主要在_______一带展开。

4．影晌：中原人口少量死亡，幸存者纷繁逃离，构成我国现代历史上第一次大

规模的_______浪潮。

南方游牧民族的内迁

1．时间：_______、魏、晋时期，我国南方游牧民族不时内迁。

2．内迁：

〔1〕原来生活在西北的_______，由西向东迁人陕西关中。

〔2〕散布在蒙古草原上的_______族和羯族，由北向南迁到山西一带。

〔3〕_______的一局部迁到辽宁，一局部迁到陕西及河套地域。

3．十六国：西晋消亡后，从4世纪初到5世纪前期，南方各族统治者先后树立

了许多政权，历史上把南方主要的15个政权，连同西南的成汉，总称为

〝_______〞。

4．前秦：4世纪前期，氐族_______树立的前秦逐渐强盛，并一致了_______。

苻坚任用汉人王猛为相停止革新。

三、协作探求

义务二：【小组探求】阅读课本〝西晋的树立〞的内容，包括资料研读，回答以

下效果。

效果1.西晋树立的时间、人物、都城；西晋一致全国的时间？

效果2.西晋统治阶级蜕化的缘由及表现？

义务三：【小组探求】阅读课本〝八王之乱〞的内容，包括效果思索，回答以下

效果。

效果1.西晋初年采取了什么措施？这些措施的弊端及最终酿成了什么祸

端？

效果2.八王之乱的影响？

义务四：【小组探求】阅读课本〝南方游牧民族的内迁〞的内容，包括相关史事、

知识拓展回答以下效果。

效果1.南方少数民族内迁前的生活地点及生活状况？