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美丽的彩虹大班教案

漂亮的彩虹大班教案1

设计思路：

颜色在幼儿美术中起着特别重要的作用，它可表现出作品的气氛和幼儿个人对颜色的爱好。同一颜色明暗度之间或不同颜色之间的渐渐过渡作为颜色的一种表现形式，一旦被幼儿理解、把握、可运用于背景、物体的涂色中，使作品更生动、美观，从而进一步激发幼儿的美感，对幼儿审美力量的形成和提高起到积极的促进作用。此时幼儿对颜色的审美感，是依靠直觉体验，大多采纳比照明显的颜色相配。该活动围绕“彩虹”，用观赏、争论、选择等方法绽开活动，是为了调动幼儿的各种感官来感受彩虹的颜色排列，同时引起幼儿尝试的兴趣、通过想象，制造性地表现出漂亮的彩虹。

活动目标：

1、知道彩虹是下雨后消失的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的”。

2、让幼儿以彩虹为线索进展大胆想像，创作。学习用七种颜色画出彩虹。

活动预备：

1、雨后带幼儿观看彩虹，“彩虹图片”

2、幼儿用书，纸。

3、水彩笔、绘画纸。

活动过程：

1、我们都知道夏天是一个多雨的季节，夏天的雨和其他季节的雨有什么不同？”引导幼儿会议争论见过的彩虹。请幼儿说出在什么地方、什么时候见过彩虹？彩虹是什么样子的？它像什么？请幼儿说出彩虹的颜色，它是由哪些颜色组成的？

2、夏天下雨的时候会打雷，闪电，这样的雨叫什么雨？

3、雷阵雨过后天空会消失什么？是否每次雷阵雨过后都会有彩虹？那么什么状况下会消失彩虹？下雨过后，太阳出来了，我们就看到天空边有一条彩虹，对吗？假如太阳不出来，能看到彩虹吗？

小结：下雨过后，太阳出来了，我们就看到天空边有一条彩虹。所以，雨过天晴就能看到彩虹。

4、观看彩色图片。引导幼儿从彩虹的形状、颜色等观赏。知道彩虹是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。

5、彩虹宝宝真淘气，喜爱处处找朋友做嬉戏，它喜爱和谁做嬉戏？

6、教师出示彩虹作品并讲解彩虹绘画过程。

7、请幼儿选择油画棒、颜料、棉签、水彩笔等自己喜爱的绘画材料绘出彩虹。

8、将彩虹纸剪成云朵布置活动室或引导幼儿画出彩虹后添画景物。

创作联想

1、幼儿结合自己的感受画彩虹，你想请彩虹宝宝和谁做朋友，请你把它画下来，教师巡回指导。

2、幼儿结合自己的感受画彩虹，教师巡回指示。

3、鼓舞幼儿大胆落笔，运用多种技能表现自己的的想象中的彩虹。

4、启发幼儿抓住自己的感觉，大胆发挥想象，制造性地表现自己所要表达的彩虹。

展现沟通

1、出示幼儿的作品，观看是七种颜色，引导幼儿辨别颜色排列变化规律是否对。

2、沟通彩虹和谁交朋友做嬉戏。

活动延长：

请家长在日常生活中带幼儿观看雨后的天空。

漂亮的彩虹大班教案2

教学目标：

1.观看图片，了解彩虹的特征。

2.了解彩虹的七种颜色及其排列挨次。

3.喜爱参加和享受集体嬉戏的乐趣。

4.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

5.使幼儿对探究自然现象感兴趣。

教学预备：

1.彩虹图片。

2.《漂亮的`天空》幼儿用书的或电子书第9页。

3.教师事先预备几套彩虹七色色卡。

4.轻快的音乐。

教学过程：

1教师请幼儿猜谜语。

2.出示彩虹的图片，引导幼儿观看彩虹的特征，向幼儿提问：

（1）彩虹是什么外形的？（自由答复，如向一座桥）

（2）彩虹有什么颜色？（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）

3．向幼儿简洁介绍彩虹的成因。

4.幼儿嬉戏：

（1）教师给幼儿分发七颜色虹卡，让幼儿挂在身上。

（2）播放音乐，请幼儿随音乐自由跳动。

（3）当音乐停顿时，请幼儿以最快的速度排列彩虹的七种颜色。

（4）请幼儿检查彩虹的颜色是否正确。

教学反思：

雨后天晴时，教师带幼儿到户外观赏彩虹，观看彩虹的外形和颜色。幼儿对彩虹“已经产生了深厚的兴趣。本活动设计符合幼儿年龄特点与认知水平,通过活动，幼儿在能按挨次排列彩虹的颜色，享受集体嬉戏的乐趣。

漂亮的彩虹大班教案3

材料预备：两个塑料水瓶，一支圆规;一把锥子，一些水;一根小号缝衣针。

试验操作：

1.用缝衣针在塑料瓶盖上扎也许二十几个小孔，将