英语学习人教版必修五课件.docx

英语学习必备人教版必修五课件

一、教学内容

1.词汇：学习与农业、科技、人物相关的词汇，如breed,hybrid,agriculture,contributeto等。

2.语法：过去分词作定语的用法。

3.阅读理解：阅读关于袁隆平的文章，理解文章内容，掌握人物事迹。

4.写作：以“MyDreamCareer”为题，写一篇短文，介绍自己的理想职业及原因。

二、教学目标

1.学生能够掌握与农业、科技、人物相关的词汇。

2.学生能够正确运用过去分词作定语。

3.学生能够理解袁隆平的事迹，提高对我国农业发展的认识。

三、教学难点与重点

重点：过去分词作定语的用法。

难点：阅读理解中关于袁隆平事迹的理解。

四、教具与学具准备

1.PPT课件：包括词汇、语法、阅读理解、写作等内容。

2.课文文本：袁隆平的文章。

3.作业纸：用于布置作业。

五、教学过程

1.导入：通过向学生介绍袁隆平的事迹，引发学生对农业科技发展感兴趣，导入新课。

2.词汇学习：学生自主学习词汇，教师通过PPT课件展示词汇，引导学生跟读、理解和记忆。

3.语法讲解：教师通过PPT课件讲解过去分词作定语的用法，并结合实例进行讲解。

4.阅读理解：学生阅读袁隆平的文章，教师提出问题，引导学生回答，讨论文章内容，理解袁隆平的事迹。

5.写作练习：教师给出写作题目“MyDreamCareer”，学生现场写作，教师巡回指导。

6.作业布置：教师布置作业，包括词汇练习、语法练习和阅读理解练习。

六、板书设计

板书内容：

1.词汇：breed,hybrid,agriculture,contributeto

2.语法：过去分词作定语的用法

七、作业设计

1.词汇练习：根据课文，用所学的词汇填空。

2.语法练习：用过去分词作定语修饰名词。

3.阅读理解练习：回答关于袁隆平文章的问题。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

1.学生对本节课内容的掌握情况。

2.教学过程中是否存在问题，如何改进。

拓展延伸：

1.学生可以进一步了解袁隆平的其他事迹，了解我国农业科技的发展。

2.学生可以尝试阅读其他关于农业科技的文章，提高自己的阅读理解能力。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.词汇学习：本节课的词汇涉及到农业、科技和人物等方面，这些词汇是学生理解课文内容的基础。教师需要关注学生对词汇的掌握情况，确保学生能够正确理解和使用这些词汇。

2.语法讲解：过去分词作定语的用法是本节课的重点语法内容。教师需要通过举例和练习，帮助学生理解和掌握过去分词作定语的规则和用法。

3.阅读理解：课文介绍了袁隆平的事迹和中国农业的发展。教师需要关注学生对课文内容的理解程度，引导学生通过阅读理解文章的主旨和细节信息。

4.写作练习：写作是学生综合运用语言能力的重要环节。教师需要关注学生的写作过程，提供适当的指导和建议，帮助他们表达清晰、连贯的思想。

二、重点难点细节补充和说明

1.词汇学习：教师可以通过展示实物、图片、例句等方式，帮助学生理解和记忆词汇。同时，教师可以设计词汇练习题，让学生通过填空、选择等形式巩固词汇的学习。

2.语法讲解：过去分词作定语的用法是英语中的一个重要语法点。教师可以通过举例和解释，让学生理解过去分词作定语的规则和用法。同时，教师可以设计语法练习题，让学生通过改写、填空等形式巩固语法的掌握。

3.阅读理解：教师可以引导学生通过阅读课文，了解袁隆平的事迹和中国农业的发展。教师可以提出问题，引导学生思考和讨论，帮助他们深入理解课文内容。

4.写作练习：教师可以给予学生写作的指导和建议，帮助他们表达清晰、连贯的思想。教师可以提供一些写作的技巧和方法，如如何开头、如何展开论述、如何结尾等。同时，教师可以给予学生写作的评价和反馈，帮助他们不断提高写作能力。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在授课过程中，教师应使用清晰、抑扬顿挫的语言，以吸引学生的注意力。在讲解难点时，可以使用慢速、重复的方式，确保学生能够听懂并跟上教学节奏。

2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在词汇学习和语法讲解环节，可以适当延长时间，让学生充分理解和掌握；在阅读理解和写作环节，可以适当减少时间，保证学生有足够的时间完成任务。

3.课堂提问：通过提问激发学生的思考，引导学生积极参与课堂讨论。在词汇学习环节，可以提问学生词汇的含义和用法；在阅读理解环节，可以提问学生对文章内容的理解和观点。

4.情景导入：在授课开始时，教师可以利用图片、视频等素材，创设一个与课文内容相关的情景，引发学生的兴趣和好奇心，从而导入新课。

教案反思：

1.教学内容的选择：本节课的教学内容难度适中，适合学生学习和理解。