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《刷子李》教学的反思（经典版
《刷子李》教学的反思
（经典版）
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序言
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《刷子李》教学的反思
《刷子李》教学的反思
在快速变化和不断变革的新时代，我们要有很强的课堂教学能力，反思意为自我反省。那么什么样的反思才是好的呢？以下是本店铺为大家整理的《刷子李》教学的反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《刷子李》教学的反思1
《刷子李》是人教版教材五年级下册的一篇略读课文，本单元的三篇课文向我们刻画了几个栩栩如生的鲜活的人物形象，而本课选自冯骥才的民间世人轶事集《俗世奇人》，他文笔生动，妙趣横生。刷子李普普通通，却又俗世奇人之美称，首先是俗世中的凡人，因为他是生活于市井里巷的凡夫俗子，是一位普普通通的手艺人;可他又是俗世中的奇人，因为他刷墙的技艺高超，让外行的没见过的不信，行内的生气楞说不信。他有才能、有个性，喜怒哀乐样样俱全，但行事言语又高于常人，所以，用俗世奇人之称最为恰当。
这篇短文以刷子李的高超手艺为话题。既为奇人，则轶事多多，但作者只选择一件小事来写，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领、大智慧。作者写刷子李的奇妙绝活时，首先极力写他手艺之高，他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。这是在与自己挑战?还是以特立独行显示自己的超凡出众?但不管怎么写，这样写却吊起了读者的胃口。然后作者从一个小徒弟的视角印证了刷子李的真功夫:起初，徒弟是半信半疑，但大半天下来，居然连一个芝麻大的粉点也没发现，他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。正当徒弟对师傅佩服得五体投地时，却突然发现刷子李裤子上有一个白点:师傅那如山般的形象轰然倒去。不料刷子李最后揭开谜底:那白点原来是黑裤烧了个小洞造成的!一波三折的叙事，使刷子李的奇得到了一次次的渲染，紧紧抓住了读者，起到了引人入胜的艺术效果。
基于课型特点，我将本课的教学目标设定为:
1.把课文读正确、流利，并有感情地朗读第5自然段。感受一位普通的手艺人高超的技艺。
2.继续领悟并学习作者刻画人物的方法。感受本文的一波三折的写作艺术。
3.激起学生阅读相关作品的兴趣。
现在我们五年级教略读课文，基本教学流程是自学――交流――拓展（积累）。
教是为了不教。我们老师要相信，学生的潜能是无限的，我们要懂得放手，尤其是面对五年级的学生，我们更应给他们学习自主的空间和机会。只有不断地经受磨炼，他们的翅膀才会更有力，才能飞得更高.
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