人教部编版七年级上册语文第二单元《秋天的怀念》教学课件（新教材）.pptx

;5秋天的怀念;学习目标;;秋天硕果累累、大地丰收，是多么美好的季节。然而在作家史铁生的心里，秋天却弥漫着无限的伤感，这是为什么呢？这节课让我们跟随作家史铁生一起，走进秋天的故事——秋天的怀念。;;背景链接;;◆多音字;;整体感知;;从上面的表格中可以看出，“我”对生活的态度前后有什么变化？请结合相关语句说明。;是谁促使作者对生活的态度发生了巨大的转变，并影响了作者的人生观？;;☆母亲喜欢花，为什么“我”瘫痪之后她侍

弄的花全都死了？;☆“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说”

中的“扑”“抓”“忍”说明了什么？;“扑”“抓”;一方面写母亲对“我”的劝慰，表明她将陪着“我”去面对生活的磨难、挫折，让“我”好好珍惜生命。

另一方面这也是重病缠身的母亲的心声——为了儿子，自己会勇敢面对病魔，好好活着，表现了母亲的无私、伟大和坚忍。;☆读课文，说说母亲当时，自身的状况如何？;;因为母亲知道自己的病已经很严重，所剩的时日也不多了，她想在生前带儿子去北海看看象征着顽强生命力的菊花，想重塑儿子对生活的希望。;☆第6段两个“艰难”具体指什么？请结合

文本具体分析。;☆第6段中母亲“昏迷前的最后一句话”反

映了什么？;☆怎样理解最后一段的景物描写？;;她是一位细心的母亲。她的细心体现在几次悄悄地出去又进来，以及“偷偷地听着我的动静”“挡在窗前”“对于‘跑’和‘踩’一类的字眼儿，她比我还敏感”等细节描写中。;她是一位无私、坚忍的母亲。“她自己身患重病，“肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉”，却从未向儿子提及，她承受儿子瘫痪的残酷现实，承受儿子痛苦绝望的心情，却从未跟任何人抱怨倾诉，这些都体现了她的无私和坚忍。;文章为什么反复写“看花”？;母亲央求“我”去看花是希望“我”早日摆脱瘫痪给“我”带来的阴影，重新鼓起生活的勇气。“看花”是母爱的具体体现。

文章结尾写“我”去看花，说明“我”已振作起来，开始新的生活，完成了母亲的遗愿。“看花”是“我”开始新生活的象征。;母亲生前爱花，文章反复写看花表达了作者对母亲的深切怀念。;;主旨归纳;艺术特色;;3.对比手法，凸显主题。

文中“我”的暴怒与母亲的体贴形成对比，“我”对生活的绝望与母亲的坚定形成对比，通过对比更能表现出作者对母亲深深的怀念以及母亲对儿子的深沉伟大的爱。;拓展迁移;学了这篇课文，你有哪些收获和感悟？请大胆说出来给同学们听听。

当苦难、逆境来临的时候，我们首先应想到的是好好儿活，让这唯一一次的活热烈而辉煌；母亲的爱就像空气一样，让我赖以生存，而我却常常忘了它的存在；面对挫折和灾难，我们不仅要有勇气去面对，同时也需要家人和朋友的关心；生命很美好，要好好珍惜、好好儿活才是；生命对于每个人都只有一次，命运是可以通过个人的努力、奋斗来改变的！;;