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三年级上学期劳动教案--第1页

一、洗碗筷

一、教学目标

(1）了解常见家用餐具的清洁工具的用途，学会选择并正确使用工具。

(2)掌握洗碗筷的基本步骤与方法，体验家务劳动的快乐。

（3）学会整理合面，养成良好的个人卫生习惯。

二、教学重点和难点

教学重点：选择工具，清洗碗筷。

教学难点：左右手配合，搓洗筷子。

三、教学准备

(1）教师准备：碗碟、筷子、海绵擦、抹布、洗洁精，相关教学设备。

(2）学生准备：课前了解家用餐具的清洁工具的用途及其使用方法，备洗餐具、海绵擦

和抹布。

四、教学过程

1.激发兴趣，导入新课

教师提问：你们在家都干些什么家务呢？洗过碗吗？

学生回答。

引入新课：看来大家都会帮爸爸妈妈干家务，都是爸爸妈妈的好帮手。洗碗筷是每个家

庭每天都要做的家务劳动，今天我们就一起来学习洗碗筷，以后可以帮家人分担更多的

家务活。

2．探究学习，会选工具

同学们在课前都了解了家用餐具的清洁工具，现在我们来交流一下。

师生交流。

总结：洗碗筷的工具有海绵擦、抹布等，油污重时需要用洗洁精。

3.劳动体验，学洗碗筷

任务一：理清步骤。

学生自学教材，归纳洗碗筷的主要步骤：倒掉残渣——温水冲洗——搓洗筷子

——流水冲洗——分类晾干——擦拭台面。

请学生说说注意点：①碗碟的内外都要洗干净；②碗碟等是易碎品，需要轻拿轻放。

任务二：学洗筷子。

教师演示（播放教师洗筷子的录像)，讲清难点：左右手如何配合。

任务三：尝试清洗。

学生分组清洗，教师巡回指导，及时纠正错误操作。

情况预设：①碗底或碗边没有清洗干净；②台面上很乱，到处是水；③用水太多。

讨论解决方法。

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任务四：再次清洗。

根据讨论得出的解决方法，再次清洗碗筷等，组内成员相互检查。

4.交流分享，评评议议

根据学生洗碗筷的情况，组织小组内成员进行自评与互评，从“主动积极”“方法正确”

“干净整洁”“节约用水”四个方面开展评价活动，选出“清洁小能手”。

5.拓展创新，环保妙招

教师提问：你们家是如何进行垃圾分类的？厨余垃圾是如何处理的？

学生回答。

教师讲解厨余垃圾不及时分类处理的危害，引导学生养成垃圾分类的好习惯。

教师组织“健康环保的清洗妙招〞分享活动，学生各抒己见，教师总结。

五、教学后记

二、洗茶具

一、教学目标

1.了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。

2.提升从事简单家务劳动的能力，养成热爱劳动的习惯。

二、教学重点难点

1.重点：洗茶具的操作要领。

2.难点:去茶垢。

三、教学准备

教师准备：茶具、洗洁精、去茶垢的辅助用品、抹布。

学生准备：课前了解洗茶具的相关知识。

四、教学过程

（一）导入新课

1.介绍中国茶文化。

中国是茶的故乡，中国人发现并利用茶据说始于神农时代，至少已有4700多年了。

交流分享。

激发学习兴趣和探究欲望。

2.谈话：我国民间一直流传着这样一句谚语：“清晨一杯茶，饿死卖药人”，可见茶

的保健功效非同一般。每天喝茶，茶具上很容易结茶垢，茶垢越厚，越难清理，而且如

果没正确清洗，茶垢就隐藏于茶具上，久而久之，对大家的健康也会造成威胁。

交流分享。

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初步了解茶垢对人体的危害。

3.我们一起来学习如何正确地洗茶具。

板书课题：洗茶具