人教版PEP四年级英语上Unit 6 Meet my family! A Let’s spell教案.pdfVIP

人教版PEP四年级英语上Unit6Meetmyfamily!ALet’sspell教案--第1页

Unit6Meetmyfamily

PartALet’sspell

一、教学目标

1.能够归纳a-e,i-e,o-e,u-e,-e在单词中的发音规律。

2.能够读出、拼写出符合a-e,i-e,o-e,u-e,-e发音规律的单词。

3.能够区分a-e,i-e,o-e,u-e,-e与-a-,-i-,-o-,-u-,-e-发音规律的不同。

二、教学重点及难点

重点：

1.能够归纳a-e,i-e,o-e,u-e,-e在单词中的发音规律。

2.能够读出、拼写出符合a-e,i-e,o-e,u-e,-e发音规律的单词。

难点：

1.能够读出、拼写出符合a-e,i-e,o-e,u-e,-e发音规律的单词。

2.能够区分a-e,i-e,o-e,u-e,-e与-a-,-i-,-o-,-u-,-e-发音规律的不同。

三、教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

Revision教师展示李雷的全家福照学生仔细观察图片，巩固上节课学习的

片，给出语言支架，让学生然后参考语言支架重点词汇和句型，同

模仿李雷介绍自己的家庭介绍李雷的家庭成时也为衔接后续活

成员。员。动做准备。

Presentation1.PPT展示自行车、小地毯学生运用语言支架，激发学生的学习积

等一系列物品，让学生猜测对图片中物品的主极性，同时为引出本

这些物品分别属于谁，课件人进行猜测。课重点词汇做准备。

给出语言支架供学生参考。

2.教师播放课件，揭示这些学生学习朗读词汇通过图片提供的情

物品的主人是谁，然后逐一she,he,bib,cube,景综合学习词汇，帮

进行介绍。依次呈现词汇bike,bag,tape,pen,助学生回顾a-e,i-e,

she,he,bib,cube,bike,bag,dog,rug,bone，纠正o-e,u-e,-e与-a-,-i-,

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tape,pen,dog,rug,bone，带发音，并能根据图片-o-,-u-,-e-的发音规

领学生朗读单词，纠正学生理解其含义。律。

发音。

3.教师在PPT上呈现词汇学生总结这五个单帮助学生复习巩固

tape,she,bike,bone,cube，词中a-e,