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练习五语文教案

练习五语文教案1

设计理念

1、能通顺流利地阅读《把握自己》，了解主要内容，熟悉沉迷于络的危害，坚决把握自己，告辞吧的决心。

2、了解演讲稿的一般特点，能写一简短的演讲稿。

3、熟悉7个生字。材料预备

设计思路让学生通过阅读《把握自己》和收集有关络带给我们的便捷，以及不良信息带给我们的危害两方面自选感兴趣的内容收集资料、故事、或者做一次调查、访问，查阅资料，充实自己。学会收集、、汇报、沟通信息，培育学生的收集探究力量、整合全部资源力量、合作探究力量及口语表达力量。明确要把握好自己，利用好络资源，而不要被它掌握和奴役。

教学过程

教师活动

一、谈话引入

1、教师谈络的负面影响。同学们，前面我们了解到点脑不仅是位奇妙的魔术师，功能特殊多，而且还可以救助别人。使我们的生活更加丰富多彩，给我们的学习带来便利，使信息的传递更加快捷，可以说，我们的学习和生活已经离不开它。与此同时，络信息也带给我们一些负面影响，一些青少年由于长时间泡吧而导致身体虚弱，造成养分不良，甚至威逼到了生命安康，令人痛心疾首。本次活动，请同学们就络带给我们的便捷，以及不良信息带给我们的危害两方面自选感兴趣的内容收集资料、故事、或者做一次调查、访问

2、出示：“把握自己”。

二、阅读理解

1、默读阅读材料，扫清阅读障碍：读生词、学习生字、质疑，以“络是天使还是魔鬼”为主题，在文中找资料，做批注，预备发言，

学生默读并找、划、做批注、沟通争论等

2、想一想：从这演讲稿中，你明白了什么？课文举了哪些“电子杀手”做的坏事？（有的……有的……有的）

让学生读并争论沟通。

（1）沉迷于络的危害：①影响学习成绩。②影响身体安康。③导致犯罪……

（2）青少年要调整好心态，不要被他所掌握、所奴役。

3、课堂争论。

（1）怎样理解“络能造就人才，也能诱使很多对事物区分力量差的人走向无底深渊。”

①师生共同历数“络英雄”和他们的故事。

②联系生活实际，了解沉迷于络的危急。说说四周都有哪些人开头被“电子杀手”盯上了？举例说明。

③：络中有份丰富的信息资源，有效的利用资源就能获得胜利，被不良信息捕获就会发生悲剧。不站、沉湎于络嬉戏对青少年的危害很大，同学们要把握好自己，利用好络资源，而不要被它掌握和奴役。

（2）面对络怎样才能“把握自己”。

①学生争论，自由发言。

②教师宣读“青少年络文明公约”。

三、了解特点

1、自由朗读演讲稿，想想：演讲稿有什么特点？

2、小组争论。

3、课堂沟通。

（1）有很强的针对性，有明确的听众。

（2）有煽动性，尽力说服听众。

（3）摆事实，讲道理。

……

4、有感情的朗读这演讲稿。

四、写演讲稿

1、学习小组内就感兴趣的问题进展争论：

小学生应当多看电视

小学生应当少看电视

玩络嬉戏好处多

玩络嬉戏害处多

2、依据争论的结果，尝试写一简短的演讲稿。

3、课堂沟通。

五、布置课外活动任务和下节课内容：

我们下节将围绕“怎样正确利用电视、络等媒体”开一个辩论会，下面大家设计一个辩题，以便课外找好有用的信息资料当辩论用的证据。如：“小学生上谈天好处多/小学生上谈天害处多”“小学生应当多看电视/小学生不应当多看电视”……辩题订好后，学生沟通如何找自己需要的信息。争论查找所需信息应当留意哪些问题？

教后记

优点：让学生通过联系生活实际了解沉迷于络的危急。

缺点：对沉迷于络的危急，学生熟悉缺乏

练习五语文教案2

教学内容

练习２

总课时

２课时

教学目标

1、能订正局部简单些错笔画的字，并通过比拟，强化记忆，练习2[第九册]。

2、初步了解近义词“积攒“与“积存“、“鼓励“与“鼓舞“的不同用法；把握局部词语的不同用法；把握局部词语的搭配习惯；能恰当运用几个介词。

3、初步学会缩写句子（去掉修饰局部，保存句子主干）。

4、能运用抓住重点词句深入理解课文的阅读方法读懂短文。

教学重点难点

教学重点：第７题

教学难点：第５题

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