高中思想政治2025届一轮复习选择性必修三：第三十五课第一课时　辩证分合与质量互变（共42张ppt）.pptxVIP

第一课时辩证分合与质量互变;【课标要求】;【体系构建】;状态;///////;核心考点一把握辩证分合;1.辩证思维的特征;?;区别;提醒分析与综合是相互依存、互为前提的，综合离不开分析，分析也离不开综合。分析与综合是相互渗透的，并不存在纯粹的分析或综合，分析过程中包含有综合的因素，综合过程中也存在分析的成分。分析与综合是相互转化的，人们认识事物的过程，就表现为分析—综合—再分析—再综合这样相互转化、无限循环往复的发展过程，由此构成了认识的螺旋式上升运动。;3.归纳与演绎、分析与综合

(1)归纳和演绎描述的是特殊和一般的关系。归纳是从个别的或者特殊的现象中概括出一般性的原理。而演绎是从一般性的原理推演出个别性的结论。

(2)综合和分析是针对整体与要素的分析方法。一般先分析后综合，分析就是把整体拆解为各个部分，把复杂的事物分解为简单的要素而各个击破，单独分析每一个要素的特点，获得每个要素的属性。而综合是把对象各个部分、属性、要素有机结合到一起，从而对事物整体的属性有一定的认识。;考向一辩证思维的特征;解析事物发展的具体状况不一定完全按照人们事先预测的方式展开，①错误。“航船”“朝日”“婴儿”都是运用了比喻，生动且形象地说明了认识对象之间的关系，②正确。毛泽东关于“星星之火，可以燎原”的科学判断，坚持了辩证思维，用联系、发展、全面的观点思考问题，③符合题意。迁移是联想思维的“联结”方式，想象是联想思维的“畅想”方式，④错误。;考向二分析与综合;解析材料没有体现用综合的结果指导人们对事物进行新的分析，①不符合题意。草原民族在分析气候和生态特点的基础上，依据气候影响下的牧草生长情况，将草场划分出夏牧场和冬牧场，在不同牧场间迁徙，从而实现了草场资源的可持续利用，表明该思维是在分析的基础上将各个要素综合起来考察，②正确。辩证思维坚持在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物，③表述错误。材料表明草原民族坚持用辩证思维的方法即联系、发展、全面的观点分析和解决现实问题，④正确。;预测;2.习近平总书记在二十届中央政治局第一次集体学习时的讲话中强调，各地区各部门要牢固树立全国一盘棋思想，谋划和推动本地区本部门工作要以贯彻党中央决策部署为前提，创造性开展工作，做到既为一域增光、又为全局添彩。这一论述蕴含的思维方法是()

①要运用分析方法分解剖析各种认识对象

②要运用综合方法把握各部分之间的联系

③要善于从整体角度去思考如何开展工作

④要善于将事物的变化控制在度的范围内

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④;解析习近平总书记强调各地区各部门要牢固树立全国一盘棋思想，说明要善于从整体角度去思考如何开展工作，运用综合方法把握各部分之间的联系，②③符合题意。材料强调运用综合方法把握各部分之间的联系，没有体现运用分析方法分解剖析各种认识对象，也没有涉及将事物的变化控制在度的范围内，①④不符合题意。;核心考点二理解质量互变;1.质量互变规律的含义

(1)质与量：质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。

提醒量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。

(2)量变与质变：量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。量变即量的变化，质变即质的变化。量变是质变的必要前提。质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。;(3)遵循质量互变规律：客观事物的质量互变规律要求我们，以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。;2.适度原则;积极地认识和推动事物发展到最佳的状态;考向一质量互变规律;解析“党和国家机构改革是一项复杂系统工程，不可能一蹴而就，也不会一劳永逸”，这启示我们要准确把握事物发展过程中的量变与质变，正确认识事物本质，①符合题意。“需要根据新的使命任务、新的战略安排、新的工作需要，不断调整优化党和国家机构职能体系，使之更好适应党和国家事业发展需要”，这启示我们要用动态性的辩证思维看问题，才能把握事物变化发展的规律，②符合题意。分析是综合的基础，综合是分析的先导，要在分析的基础上来综合把握，③错误。将不同信息有目的地进行组合，以产生新的思路，属于发散思维中的信息交合法，而非超前思维，④错误。;考向二把握适度原则;解析量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，无法比较量变与质变哪个更重要，A错误。折中主义是形而上学思维方式的表现形式，B错误。任何事物都是质与量的统一体，事物质与量的统一体现在“度”中，度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度，C说法错误。如果过度健身，毫无节制地进行锻炼，那么将