第十二单元 简单机械 12.2 滑轮课件 (共17张PPT) 八年级下物理 人教版.pptxVIP

滑轮

学习目标4．经历组装滑轮组的过程，学会按要求组装滑轮组的方法。（难点）1．知道定滑轮、动滑轮和滑轮组的构造及其特点。(重点)2．会分析滑轮和滑轮组的工作原理。(重点)3．知道定滑轮和动滑轮在生产实际中的应用。5．了解其他简单机械的一些应用。

【知识回顾】杠杆可以分为哪几类？分类依据是什么？省力杠杆动力臂＞阻力臂等臂杠杆动力臂＝阻力臂费力杠杆动力臂＜阻力臂

工作时，轴不随物体移动的滑轮叫定滑轮。一、定滑轮对定滑轮的探究实验你发现了什么？AF1=F2B可以使作用力的方向改变C不省力也不费力

使用定滑轮的特点1.拉力的方向2.拉力的大小3.拉力作用点移动的距离改变拉力的方向不省力不省距离小结:缺点：使用定滑轮不省力也不费力，优点：但可以改变动力的方向，实质:是一个等臂杠杆。

F1F二.动滑轮1、能否改变用力方向？2、能否省力？3、能否省距离？不可以改变用力方向可以省一半的力不省距离，要费距离。

理论分析支点是A点还是O点?∵G·R=2R·FF=GR2R=12G动滑轮相当于一个动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆。因此能省一半力。杠杆的支点在O点处OAFl2=Rl1=2ROGFG

动滑轮的实质动滑轮实质上看做：动力臂是阻力臂2倍的杠杆

为什么实验中的拉力比重力的一半大?2F2=G动+F物=G动+G物F2=(G动+G物)/2G物＞＞G动一般情况下，忽略动滑轮重及绳子与动滑轮之间的摩擦。F2F2G动F物

三、滑轮组定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组。结论：使用滑轮组既可以省力；又可以改变力的方向。

FGFGGF2段绳子承担F=(1/2)G2段绳子承担F=(1/2)G3段绳子承担F=(1/3)G滑轮组特点：注意：吊起动滑轮的绳子段数

同学们共同研究滑轮的特点。??（1）他们研究定滑轮特点时，做的实验如图甲所示，据此可证明：使用定滑轮不省力，但可以______，他们通过进一步分析还发现：使用定滑轮时，相当于一个_______杠杆；（2）他们研究动滑轮特点时，用不同的动滑轮匀速缓慢提升4N的重物，如图乙；①使用动滑轮时，应沿________方向匀速提升重物，以达到最佳的省力效果；竖直等臂改变力的方向

②通过观察和比较测量结果，可得初步结论：使用动滑轮可以_______，但不能改变力的方向；用动滑轮匀速提起同一重物时（忽略绳重及摩擦），弹簧测力计的示数等于提升总重力的_______，因为此时的动滑轮相当于一个________杠杆；③若还想继续研究用动滑轮匀速缓慢提起物体时，拉力方向对拉力的影响，则需要选择同样物体与__________滑轮来进行实验对比（选填“相同”或“不同”）。相同省力一半省力

巩固练习：1：如下图(a)所示，物体B重100N，在力F作用下匀速上升时，F应等于＿＿＿N。（不计摩擦）图(a)F2:如上图(b)所示,物体A重为100N,挂重物的钩子承受的拉力是＿＿N.人匀速拉绳子的力是＿＿N（动滑轮自重不计）图(b3:如图所示的四个滑轮组中，图＿＿可省一半力，图＿＿最费力，图＿＿＿和图＿＿用力大小一样。(a)(b)(c)(d)(b)(c)(a)(d)

如图所示,物体A重G＝80N,在F＝60N拉力下匀速前进,此时物体A受到的摩擦力等于＿＿＿＿N.（滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计）AF.fNTG1:竖直方向上有一对平衡力N和G2:水平方向上有一对平衡力T和fG=N=80Nf=T=120N因为T=2F=120N120N

2.使用特点：可以改变力的方向，不省力也不费力；不省距离也不费距离。3.实质：是一个等臂杠杆。2.使用特点：能省一半力，但不改变力的方向；要多移动一倍距离。3.实质：动力臂是阻力臂二倍的杠杆。2.使用优点：既可省力，又可改变力的方向；但不能既省力又省距离。一、定滑轮三、滑轮组二、动滑轮1.概念：定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组。1.概念：工作时，轴随着物体移动的滑轮叫动滑轮。1.概念：工作时，轴不随物体移动的滑轮叫定滑轮。

下课！同学们再见！授课老师：时间：2024年9月15日2023课件