精通英语四年级下教案2023年【（汇编3篇）】.docxVIP

精通英语四年级下教案2023【（汇编3篇）】

一、教案目标及重、难点分析

1.教学目标：

(1)学问力量目标：

能够四会把握单词：skirt,shirt,jacket,dress和T-shirt。

能够正确书写句子：Whatcolourisit?Itswhite.

能理解对话大意并听录音跟读。

(2)情感策略目标：

培育学生互助合作意识。

培育学生单词记忆策略。

培育学生热心助人的意识。

2.教学重、难点：五个单词和两个句子在四线格中的正确书写。

3.教学预备

单词词卡、图片、嘉奖学生的小图片、涂色纸、练习题、爱心调查表、录音机和磁带、多媒体课件。

二、教学过程：

(一)热身

1.Let’schant.(Unit3BLet’schant)

2.复习AReadandwrite局部学过的五个颜色单词。

T：Todaywe’llhavefivecolourgroups.教师将全班学生分成五个不同的颜色组，同时复习颜色单词的拼写：RedGroup,YellowGroup,GreenGroup,BlueGroup,WhiteGroup。

T：We’llhavearace.Ifyougetarightanswer,yourgroupcangetonesticker.Let’sseewhichgroupgetsthemoststickers.

T：TodayisZip’sbirthday.Shewillhaveabigbirthdayparty.Wouldyouliketogototheparty?

Ss:Yes.

T：Metoo.Butwhatcanwewear?Ihavesomeprettyclothes.Guesswhattheyare.在嬉戏过程中渗透句型：Thisdressispretty.

学生猜，答对的学生为本组赢得一张服装图片的贴纸。教师在小组活动中渗透Hurryup!的教学。

(设计意图：利用衣服图片进展“猜一猜”的嬉戏，复习服装单词，同时也为后面的单词书写作铺垫。)

(二)新知呈现和操练

1.T：Theseclothesaremine.Ihavesomenewclothesforyou.Theyareverypretty.Doyouwanttotakealook?

Ss：Yes.

T：Butyoumustcompletethewordsfirst.

教师利用课件出示单词的拼写：sk__t,__irt,T-_____，j_cket，dr_ss。

学生猜对后，教师出示衣服的图片，渗透以下句子：Whatcolouristhe…?This_____ispretty.

教师引导学生拼读比拟shirt和skirt的发音和拼写，引导学生总结ir的发音。

出示T-shirt时，教师提示学生第一个字母大写。

(设计意图：引导学生进展观看比拟，依据单词特殊是元音字母的发音规律记忆单词，渗透单词记忆策略的培育。)

2.“快看快说”单词嬉戏

教师利用课间展现彩色衣服图片，通过提问引导学生进展争论。

T：What’sthis?Whatcolourisit?

Ss：It’s….

板书句子时，教师有意小写句首第一个字母或遗忘标点符号，让学生找出并订正，以加深学生的记忆。

3.嬉戏：

(1)将单词卡片快速重新排列组成句子。

(2)涂一涂，写一写，比一比。

(设计意图：利用嬉戏的形式操练句子的书写，调动了学生的积极性，同时在小组活动中培育了学生互助合作的意识。)

4.T：Ziphassomeprettyclothes,too.Shehasanewdressforherbirthdayparty.Whatcolourisit?Let’swatchthecartoon.

学生