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八年级生物培优补差计划（范文）

第一篇：八年级生物培优补差计划（范文）

2014春八年级生物培优补差计划

小水中学

周筑杏

随着素质教育的深入开展，教育形势趆来趆好，社会对合格人才

的要求也趆来趆严格，这就要求我们必须大面积提高教学质量，促进

全体学生的德、智、体、美、劳等方面全面发展。因此，培优补差工

作就显得非常重要示，根据学校实际，特制订培优补差工作计划如下：

一、指导思想：

学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可

少的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学

习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，我们根据教

育理论中“因材施教，量力性原则”，实施特殊教育计划，分层教学，

在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，

差生不差，共享成功。

二、摸清底子，做到有的放矢。

学校要求各任课教师根据上期学生的学习情况，摸清底子，对班

上按学生成绩分开类别，以做到对培优补差工作心中有数，为此项工

作的开展奠定良好基础。

三、扎实做好培优工作

1、对于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃

好，因此要求各教研组组织任课教师成立课外兴趣小组，给予“精

科”，也就是精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，这样能给他们

新鲜感，然后通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐

步提高优良学生的学习成绩。

2、做好优良学生的“补差”工作

因为优良学生中还存在个别科目比较差的现象，所以他们的补差

科问题也是非常重要的，为此，我们要求各任课教师做好这部分学生

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的思想工作，使他们喜欢这一科目，循序渐进，不断提高，从而使他

们优上加优，不优创优，真正成为优秀的接班人。

四、认真落实补差工作

1、帮助他们树立自信心。后进生形成的原因是多种多样的，有的

是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过

重造成的，有的是学生一时冲动犯了错误，老师或家长批评教育不当

造成的等，所以，我们教师首先应该帮助他们分析查找落后的原因，

然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再

根据具体情况把比较差的功课补上去。

2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动，具体有三个

环节：课前预习、课堂听讲、课后复习。课前预习时，要把通过查找

资料仍不明白的问题标出来，课堂听讲时要带着问题听讲，及时做好

记录，课后及时解决课堂遗留问题，这样在课堂上听课时就比较主动，

有的放矢，听课的效果就会比较好。

3、减少作业量，认真查漏，专项训练。训练中选取后进生普遍不

懂的问题，作为专项训练内容，做到有的放矢。训练中让成绩好的学

生发挥帮助作用，要求学生课内完成作业，并及时讲评。

4、坚持不懈地关爱后进生。

五、具体要求：

1．培优主要以扩大学生知识面，培养学生灵活的思维及发展多种

能力为目标，为一些特别聪明的学生提供专门的学习资源，如文学、、

艺术、科技、等，以满足他们特殊的发展需要；补差则重在帮助一些

学习有困难的学生提供特殊帮助，采取分层、分组的方式，帮助他们

查漏补缺，弥补基础知识的不足，在补差的同时提高学生的分析能力

和理解能力。

2．开学初