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八年级生物培优补差计划(范文)--第1页

八年级生物培优补差计划(范文)

第一篇:八年级生物培优补差计划(范文)

2014春八年级生物培优补差计划

小水中学

周筑杏

随着素质教育的深入开展,教育形势趆来趆好,社会对合格人才

的要求也趆来趆严格,这就要求我们必须大面积提高教学质量,促进

全体学生的德、智、体、美、劳等方面全面发展。因此,培优补差工

作就显得非常重要示,根据学校实际,特制订培优补差工作计划如下:

一、指导思想:

学生的个体差异是一个客观存在,因此培优补差是教学工作不可

少的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展,体验学

习的快乐,进步的乐趣,达到全面提高学生素质的目的,我们根据教

育理论中“因材施教,量力性原则”,实施特殊教育计划,分层教学,

在班级中挖掘学生的个体差异,做好拔尖补差工作,从而让优生更优,

差生不差,共享成功。

二、摸清底子,做到有的放矢。

学校要求各任课教师根据上期学生的学习情况,摸清底子,对班

上按学生成绩分开类别,以做到对培优补差工作心中有数,为此项工

作的开展奠定良好基础。

三、扎实做好培优工作

1、对于优良学生在时间上把好关,课堂内他们能吃饱,但不会吃

好,因此要求各教研组组织任课教师成立课外兴趣小组,给予“精

科”,也就是精心挑选一些拔高题,题型要多种多样,这样能给他们

新鲜感,然后通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性,从而逐

步提高优良学生的学习成绩。

2、做好优良学生的“补差”工作

因为优良学生中还存在个别科目比较差的现象,所以他们的补差

科问题也是非常重要的,为此,我们要求各任课教师做好这部分学生

八年级生物培优补差计划(范文)--第1页

八年级生物培优补差计划(范文)--第2页

的思想工作,使他们喜欢这一科目,循序渐进,不断提高,从而使他

们优上加优,不优创优,真正成为优秀的接班人。

四、认真落实补差工作

1、帮助他们树立自信心。后进生形成的原因是多种多样的,有的

是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去,有的是家庭困难思想负担过

重造成的,有的是学生一时冲动犯了错误,老师或家长批评教育不当

造成的等,所以,我们教师首先应该帮助他们分析查找落后的原因,

然后对症下药,帮助他们克服心理障碍,树立战胜困难的自信心,再

根据具体情况把比较差的功课补上去。

2、教会他们正确的学习方法,使学习变被动为主动,具体有三个

环节:课前预习、课堂听讲、课后复习。课前预习时,要把通过查找

资料仍不明白的问题标出来,课堂听讲时要带着问题听讲,及时做好

记录,课后及时解决课堂遗留问题,这样在课堂上听课时就比较主动,

有的放矢,听课的效果就会比较好。

3、减少作业量,认真查漏,专项训练。训练中选取后进生普遍不

懂的问题,作为专项训练内容,做到有的放矢。训练中让成绩好的学

生发挥帮助作用,要求学生课内完成作业,并及时讲评。

4、坚持不懈地关爱后进生。

五、具体要求:

1.培优主要以扩大学生知识面,培养学生灵活的思维及发展多种

能力为目标,为一些特别聪明的学生提供专门的学习资源,如文学、、

艺术、科技、等,以满足他们特殊的发展需要;补差则重在帮助一些

学习有困难的学生提供特殊帮助,采取分层、分组的方式,帮助他们

查漏补缺,弥补基础知识的不足,在补差的同时提高学生的分析能力

和理解能力。

2.开学初

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