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粗心的小画家教案【5篇】

马虎的小画家教案篇一

大班唱歌教案：马虎的小画家

活动目标：

1、。通过图谱、节奏型等方式，帮忙幼儿快速理解、记忆歌词。2.学唱歌曲《马虎的小画家》，感受歌曲诙谐，幽默的特点活动预备：图片、歌曲音乐、节奏型活动过程：

一、练声

1、根底练声

（1）××××

│×××│

（2）×·×××│×××│

2、按节奏练声（×·×××│×××│）

3、节奏型问答嬉戏

二、叙述导入，幼儿记忆歌词

1、这个小朋友的名字叫丁丁，丁丁最喜爱画画，他今日还带来4幅作品，请小朋友认真看一看，丁丁都画了些什么？（出示歌词后四句的四幅图片）

提问：小朋友们发觉丁丁的画里有什么问题？

——引导幼儿再次大声说出丁丁画错的地方（歌词后四句）

2、播放音乐，引导幼儿完整听歌曲内容

提问：你们在歌曲里听到了什么，都有谁，说了什么、做了什么？（引导幼儿按歌词内容答复）——幼儿边说边出示前四幅图片

小结：我们都发觉丁丁的画画错了，小朋友们都笑了，他们是怎么样笑的？

——对，他们是“咦，哈哈哈哈哈哈”这样笑的。

3、出示节奏型，幼儿跟教师有节奏地说歌词（重复一遍）

三、学唱歌曲

1、教师示范唱。

2、幼儿跟音乐学唱。

3、看节奏型，用手打节拍跟音乐唱。

四、教师总结，完毕活动

小朋友，唱完这首歌后，你想对丁丁说些什么？以后你们在做任何事情的时候都要仔细、认真，千万不要向丁丁那样马虎，闹出笑话。

马虎的小画家教案篇二

马虎的小画家

总—电

教学内容：

1、学唱歌曲《马虎的小画家》。

2、给歌曲《马虎的小画家》改画改歌词。

教学目标：

1、学会唱歌曲《马虎的小画家》，并且为歌曲改画，创编歌词。

2、在歌曲的学习过程中，学生应当明白做事情要仔细、细心。教学重点：学生唱歌曲《马虎的小画家》。

教学难点：把握歌曲中的附点节奏，在学习歌曲的过程中改掉坏习惯。教学预备：课件，钢琴教学过程：

一、师生问好。

二、引出丁丁。1介绍丁丁师：易教师今日要给小朋友们介绍一位新伙伴，看看他是谁吧？（播放课件：小朋友们好！我是盼望小学二年级的孩子，我叫丁丁。

我是一个小画家，有一大把彩色铅笔。我对别人讲，我什么东西都会画。）

师：你们信任丁丁说的话吗？

生：师：这样吧！我们一起去看看丁丁的画吧！

2看画（课件）

师：丁丁画了哪几种动物？

生：

师：你们觉得丁丁的画怎么样呢？

生：

师：哪里画错了？我们一起来找找吧！

三、节奏训练

1出示丁丁的几幅画。

1）导入

师：请小朋友们评一评，丁丁是不是真正的小画家？生：不是，他是马虎的画家。

师：我们今日就来学习《马虎的小画家》这首歌曲。在学习这首歌之前，请小朋友和教师一起玩个节奏嬉戏。（课件出示）xxxxxxx画只螃蟹四条腿画只鸭子小尖嘴画只小兔圆耳朵

画匹大马没尾巴2）熟悉附点

师：有没有小朋友熟悉我们音乐中的这些小圆点？它有什么作

用？

生：

师：这些小圆点叫附点，它是延长前音符时值的一半。3）读节奏

师示范，学生跟读，留意附点的作用。4）随乐唱

四、学唱歌曲。

1、师：让我们听一听别人是怎么来说丁丁的？

播放课件

要求学生带着诙谐，欢乐的心情听赏。

连续两遍。

2、师范唱，生评价。

3、跟教师的琴声唱歌曲。（呜提出要求：声音和谐、自然、统

一、不喊唱。）

4、请小朋友说说自己觉得最难唱的，一起学唱。

5、分组唱一唱。

比一比，看哪一组的孩子声音最美、最悦耳。

6、请学生上台表演唱。

针对学生唱得不够精确的进展订正，留意声音的美丽。要求其他学生做文明小观众。

五、改画，改歌词。

1、帮忙丁丁改掉马虎的坏习惯吧。

1）改画

师：我