人教PEP版六年级英语上册《Unit2_C_Story_time教学设计》.pdfVIP

人教PEP版六年级英语上册《Unit2_C_Story_time教学设计》--第1页

Unit2CStorytime教学设计

(CStorytime)

一、教学目标

(一)认知目标

1.能够理解Storytime的故事。

2.能够分角色自如表演Storytime中的故事。

3.了解中西方交通规则的差异。

(一)能力目标

培养学生的阅读理解能力和表演能力。

(二)情感目标

教育学生要热情好客，注意交通规则。

二、教学重难点

(一)重点

能够理解故事，并理解句子IntheUKyoudriveontheleftside.InChina,

peopledriveontherightside.

突破方法：采用拆分法，小组讨论法进行故事教学；通过搜集课外资料，

了解中西方交通规则的差异。

(二)难点

能自如表演故事，并了解中西方交通规则的异同。

突破方法：教师示范，学生模仿，反复听音练习；教师讲解，学生交流，

突破难点。

三、教法与学法

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引导法，点拨法，情景教学法。

四、教学准备

教师准备多媒体课件、单词卡片、C.Storytime课文情景动画或相应的音频

MP3。。另外，需要准备教学挂图、头饰等。

五、教学过程

Step1：Warm-up

1.请一小组学生上讲台，根据教师发出的指令做动作，然后换另一小组进行

操练。反应快、动作确凿的小组获胜。如：

Showmeyourlefthand.(学生伸出左手)

Turnleft.(学生向左转)

Turnright.(学生向右转)

2.教师在黑板上画好公路的分道线，在线的右侧画一辆车行驶的情景，介

绍：Driveontherightsideoftheroad.然后在分道线的左侧画—辆车行驶的情景，

并介绍：Driveontheleftsideoftheroad.最后组织学生讨论：Whichisrightand

whichiswrongwhenyouaredrivinginChina?

Step2：Presentation

Storytime

1.教师展示Storytime部分的挂图，让学生先通过观看图片大致了解故事内

容。教师详细讲解第一、二两个片段，让学生了解一下主人公的身份及故事背

景。然后将学生分成四个大组，四大组都需要阅读剩下的四个故事片段，并讨

论故事中讲述了什么，画出自己不理解的地方并尝试回答下列问题：

What’sthedifferencebetweentheUKandChina?

InChina,whichsideshouldwelookfirstbeforecrossingtheroad?

WhatisthesamebetweenLondonandChina?

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2.学生汇报讨论结果，并回答问题。在这过程中，教师引导学生从故事中找

出答案：IntheUKyoudriveontheleftside.InChina,peopledriveontherightside.

教师板书并领读句子。

3.教师细讲故事，重点解决学生存在的疑问和难点。教师出示更多中西方交

通规