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答谢中书书教案范文

学习目标

1、朗读，理解文意，背诵课文。

2、研读，品尝语言之美、意境之美。

3、探究，体会沉迷山水之怡然得意。

教学过程

教学设备：

录音机和磁带课件

一、导入新课，明确学习目标

答：答复。谢中书：谢征，的朋友。中书，是谢征的官职。

书：即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。

陶弘景（456——536），字通明，丹阳秣陵（今江苏南京）人。南朝齐、梁时期思想家、医学家。隐居茅山。梁武帝遇有国家大事，常去山中征询他的意见，时人称为“山中宰相”。

写作背景简介；

南北朝时，因政局动乱，冲突锋利，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中经常描山绘水，说明自己所好，并作为对友人的`劝慰。本文是写给谢中书﹙谢征﹚的一封书信，写的是江南山水之美，是六朝山水小品的名作。

二、初读，正音并解释重点词语。

1、正音：

颓：tuí

与：yù

2、释词

四时：四季。俱：都。歇：消散。颓：坠落。沉鳞：潜游在水中的鱼。欲界：指人间。

仙都：神仙生活的美妙世界。或指天堂。

3、翻译句子：

每人任选一句翻译，看谁译得又快又好。

4、整体感知：

课文主要写了哪些景物？这些景物有何特点？

山：青、高水：清、秀

三、分析课文的构造。

默读课文，思索课文的构造。

四、朗读，入文入景，品尝语言之美。

1、复习重点字词：

四时、俱、歇、颓、沉鳞、欲界、仙都、与

2、你体会到本文的语言特色了吗？

句式很整齐，大多是四字（言）一句，加上对偶修辞手法的运用，读来朗朗上口。

五、分析课文意境美。

1、思索：本文美在何处？

2、描写景物的方法，你学会了吗？

1、抓住景物的特征；

山：青、高水：清、秀

2、根据肯定的挨次；

总分总

3、注意图画美：颜色的搭配、观看的视角、感观的冲击、动静结合……

六、小结

这篇山水小品廖廖68个字，就概括古今，包罗了四时，兼顾了晨昏，山川草木，飞禽走兽，使文章清幽隽雅，像诗一般美丽动人。表达亲近自然的喜悦。

七、稳固练习

（一）依据课文内容，填上恰当的词，并解释它的意思。

1、两岸石壁，五色（）。

2、青林翠竹，四时（）备。

3、晓雾将（），猿鸟乱鸣；

4、夕日欲（），（）竞跃。

5、未复有能（）其奇者。

（二）本文运用了什么构造？运用了什么写法来表现山川之美？

总—分—总的构造以动衬静（动静结合）的写法

（三）文中哪句话直接抒发了对山水景物的赞美？

实是欲界之仙都。

（四）课后任务：娴熟背诵全文。

八、诗句积存。

同学们可别忘了要留意积存啊。文中说：“山川之美，古来共谈”，请你积存一点描绘山水美景的诗句。

1、野旷天低树，江清月近人。——唐·孟浩然《宿建德江》

2、野旷沙岸净，天高秋月明。——（南朝宋）谢灵运《初去郡》

3、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。——（北齐）北朝民歌《敕勒歌》

4、一夫当关，万夫莫开——唐·李白《蜀道难》

5、青山看不厌，流水趣何长。——唐·钱起《陪考功王员外城东池亭宴》

6、江作青罗带，山如碧玉簪——唐·韩愈《送桂州严大夫同用南字》

7、会当凌绝顶，一览众山小——唐·杜甫《望岳》

【答谢中书书教案范文】