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幼儿园中班主题图形分类教案反

思

1、幼儿园中班主题图形分类教案反思

活动目标：

1.启发孩子探索图形奥秘的兴趣。

2.培养孩子初步的观察、判断、分类能力。

3、巩固幼儿对图形的`认识，按图形的两种特征进行分

类。

活动准备：

图形拼贴画。每个孩子一套不同形状和颜色的图形卡。

各种几何图形头饰。《找朋友》音乐磁带。

活动过程：

1、谈话

今天，我们的老师给我们带来了一幅美丽的画。让我们看

一看。

2、看图找形

教师出示拼贴图样引导幼儿观察，启发鼓励幼儿看图说说

图中每种物体都是由哪些几何图形拼成的?如：房子是由三角

形、圆形、长方形、正方形拼成的。引导个别幼儿看图回答。

3、复习巩固

幼儿对各种图形的认识。教师分别出示几何图形，幼儿观

察说出它的名称、形状、特征等。

4、操作活动

①幼儿把自己手中的几何图形，根据图形特征将图形卡片

按形状、颜色在桌子上进行分类活动。

②教师巡回指导，随时纠正。

③请幼儿回答操作结果。

5、游戏活动

(1)《送图形回家》：在认识图形的基础上，让幼儿把图

形送回家。幼儿每人一张图形卡片，按图形的不同特征把三角

形、圆形、正方形、长方形、椭圆形、半圆形、梯形的小卡片

分别放在相应的图形房子内。一起检查送的结果。

(2)《听音乐找朋友》：10名幼儿分别戴上图形头饰，在

音乐声中找朋友，找到与自己头饰形状、颜色相同的为好朋

友。游戏依次反复进行，巩固幼儿对几何图形两种特征的分

类。

6、活动延伸

在区域活动中添加图形。

活动反思：

与其他活动相比，幼儿园的数学活动枯燥、单调，容易使

孩子失去学习兴趣。因为这个时期的孩子年龄小，逻辑思维还

没有发展起来，所以在这次活动中，我用丰富的素材，给孩子

创造了一个可操作的环境，一个可选择可操作的空间。使孩子

能够独立操作材料。大胆地表达他们的想法。孩子的自主性、

选择性、独立性都得到了充分的体现。通过一系列游戏活动，

达到了主题总体目标的预设要求。开发拼图游戏更符合孩子的

兴趣和体验，鼓励孩子自主探索。

中班数学《给图形分类》是要求幼儿能够按形状、颜色特

征进行图形分类与排队的一次活动，为了更好地吸引孩子的注

意力，提高活动的兴趣，根据中班幼儿的年龄特点，用帮图形

宝宝排队的情景激发幼儿的兴趣，使幼儿在轻松愉悦的气氛中

学习，激发了幼儿的探索欲望，在组织形式上，我采用集体活

动、游戏活动、小组操作。在活动中，幼儿的的思维很活跃，

能把自己的发现主动的用语言表达出来。使幼儿的能力得到多

方面的发展。在活动中我通过个别回答和集体回答提高表达的

机会，提高幼儿口语表达能力，反应能力和观察能力能得到发

展。

在拼一拼这个环节，有很多幼儿拼出了房子、汽车、大树

等，并且能讲述是用圆形做轮子、用长方形做车厢，来拼一辆

货车。我感觉的幼儿的自主性、独立性、创造性得到了发挥。

进一步巩固幼儿对图形的认识。

不足之处：

老师在电子白板上的演示活动，没有提前准备，让孩子觉

得很冷。这时候就要马上灵活，让孩子用自己的卡操作。活动

结束后，我设计让孩子们收起所有的图文宝贝，既锻炼了他们

的动手能力，也培养了他们良好的学习。然而，由于时间限

制，这一联系没有实现。

讲座结束后，我也反思了一些平时不注意的习惯。比如最

大的就是我语言不够幽默，孩子的操作时间不够，没有给孩子

交流的机会。在以后的活动中，我要多关注，多改进，多请教

有经验的老师。合理安排活动时间，给孩子预留足够的自理空

间，在日常活动中规范语言，给孩子传递良好的语感。

2、幼儿园中班主题图形分类教案反思

活动目标：

1、启发幼儿探究图形奥秘的兴趣。

2.培养孩子初步的观察、判断、分类能力。

3、巩固幼儿对图形的`认识，按图形的两种特征进行分

类。

活动准备：

图形拼贴画。每个孩子一套不同形状和颜色的图形卡。

各种几何图形头饰。《找朋友》音乐磁带。

活动过程：

1、谈话

今天，我们的老师给我们带来了一幅美丽的画。让我们看

一看。

2、看图找