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2022年小学六年级第二学期语文教学工作计划范文（精选5篇）

2022年小学六年级第二学期语文教学篇1

本学期将迎来小学毕业考试，是最关键、最重要的一个学期，对

学生、老师来说都是一个很大的挑战。因此在原有的教学基础上进行

了认真的总结和分析，结合本班的实际情况特制定如下的教学计划：

一、班级情况分析

本班共有学生46人，其中有几个学生语文能力比较突出，但是一

大部分学生的基础知识薄弱，阅读理解能力差，习作能力差。大部分

学生在课外阅读方面做得不够，因此要在紧抓基础知识的同时，在提

高学生的阅读兴趣方面下功夫。提高学生的阅读水平、理解能力和习

作水平，力争在原有基础上作进一步提高。

二、教材分析

按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风

民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六

组教材之后，安排了一组“古背诵”，提供了10首供学生读背的古诗

词。在教材的最后，还安排了“综合复习”。

本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专

题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”

和“阅读材料”两大部分。

本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略

读课文11篇。这五组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由

“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。课例

包括4~5篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接

语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资

料袋”三次，安排“阅读链接”五次。“口语交际·习作”依然作为一

个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。“回

顾·拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”侍定栏目，另

有“故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排，不再设“展示台”

栏目。其中，“趣味语文”“成语故事”各安排了两次，“课外书屋”

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安排了一次。

三、教学目标

(一)识字与写字

1.有较强的独立识字能力。会写80个字，累计会写2500个，会

认3000个。

2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。3、能用毛笔书写楷

书，在书写中体会汉字的美感。

(二)阅读

1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字，养成

边读边思考的习惯，并能从中捕捉信息。

3.能借助工具书、联系上下文，理解课文中有关词句的，体会其

表达效果。

4.在阅读中不断积累语言，增强语感。

5.在阅读中，进一步学会把握课文主要内容(尤其是概括能力)，了

解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达

方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

6.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容

和情感。背诵优秀诗文10篇(段)。

7.扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于25万字。8、学习浏

览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

9.受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。

(三)习作