2024人教版数学一年级上册1.3 第几课件.ppt

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Contents目录(人教版)一年级上第一单元5以内数的认识和加减法3.第几01素养分析02链接导入03探究新知04课堂练习05总结评价06作业布置素养分析第一部分素养目标1在具体的情境中,学会区分基数和序数,理解几个和第几的不同。2初步培养观察、比较、推理、判断的能力,以及提出问题、解决问题的能力,发散思维,培养创新意识。3感知与同伴合作学习的乐趣,在活动中培养“用数学”的意识。学习重难点学习重点学习难点认识“几”和“第几”,并能用较完整的数学语言表达。区分“几个”(基数)和“第几个”(序数)的不同含义。链接导入第二部分链接导入23514你能把这些数字从小到大排排队吗?链接导入猜猜它们各是几?我最大。我最小。我在最中间。我比长颈鹿小,比狮子大。我比蜗牛大,比狮子小。12345探究新知第三部分探究新知今年十月一,小明和爸爸妈妈准备一起去外地旅游。在火车站站台,人们自觉排队上车。探究新知数一数,一共有几人在排队上车?12345有人在排队。5探究新知最前面从前往后数12345从第1位开始依次向后数,数到几,那个人就排第几。你能说说他们都排在第几个吗?跟同学说一说?第第第第第12345探究新知想一想:排第,他前面有人,后面有人。2前后13112313探究新知这时候有人排队。排第。1234你能分清楚“几”和“第几”吗?1144探究新知4人第4____个人____个人区分“几”和“第几”“几”表示事物数量的多少;“第几”表示其中一个事物排列的顺序。41探究新知从后向前数,排第几呢?从后向前数,排第。123144课堂小结一个数可以表示“几”,也可以表示“第几”。当它表示数量时,它的含义是“几”;当它表示排列的顺序时,它的含义是“第几”。课堂练习第四部分课堂练习1.(教材p19“做一做”第1题)(1)从左边数,圈出4只小鸟,给第四只涂色。(2)从右边数的第2只小鸟飞走了,还剩只小鸟。14课堂练习2.一共有人。从左边数,排第。(教材p19“做一做”第2题)1155两个里的数表示的意思一样吗?课堂练习3.(教材p22“练一练”第1题)遮(zhē)住的是第个和第个,遮住了个。第1个第2个第5个342Contents目录

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