2024人教版数学一年级上册1.4 分与合（课件）.ppt

Contents目录（人教版）一年级上第一单元5以内数的认识和加减法4.分与合01素养分析02链接导入03探究新知04课堂练习05总结评价06作业布置素养分析第一部分素养目标1理解分与合的含义，掌握5以内数的组成(能对5以内的数进行分与合)，进一步加深对5以内数的认识。2经历从具体到抽象的过程，在积累活动经验的同时，培养初步的观察、分析、抽象和推理能力。3经历用数学符号表示分与合的过程，体会符号语言的简洁性，感受有序思考的价值。学习重难点学习重点学习难点掌握2~5各数的分与合，形成“分”与“和”合的思想。学会如何进行数的分解，培养学生的发散思维。链接导入第二部分链接导入聪明的小朋友们，快来帮忙填上合适的门牌号吧。13245链接导入观察上面这幅图，一共有个。从左边数，把前3个圈在一起，从右边数，把第4个圈起来。5探究新知第三部分探究新知5个分成两堆，可以怎样分？情况一：514把5分成了几和几？探究新知5个分成两堆，可以怎样分？情况二：523把5分成了几和几？探究新知5个分成两堆，可以怎样分？情况三：532把5分成了几和几？探究新知5个分成两堆，可以怎样分？情况四：541把5分成了几和几？探究新知分成合成从上往下看是分的过程，从下往上看是合的过程。探究新知514523532541说一说什么数能组成5？观察5的分与合，你发现了什么？第一个数越来越大，第二个数越来越小。可以从分成1和几开始，按顺序记忆。探究新知4朵分成两堆，可以怎样分？摆一摆。情况一：把4分成了几和几？413探究新知4朵分成两堆，可以怎样分？摆一摆。情况二：把4分成了几和几？422探究新知4朵分成两堆，可以怎样分？摆一摆。情况三：把4分成了几和几？431课堂小结一个数(1除外)分成几和几，先把这个数分成1和几，依次分到几和1为止。把一个数分成几和几时，要有序地进行分解，防止重复或遗漏。课堂练习第四部分课堂练习1.共有3个。（教材p21“做一做”第1题）21课堂练习2.摆一摆，填一填。（教材p21“做一做”第2题）211123Contents目录