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普通高中通用技术课程“技术与设计2标准解读

苏教版必修二课程标准解读“技术与设计2〞模块是在“技术与设计

1〞模块的根底上，对技术与设计过程中所涉及的一些根本问题的进一步

深入，其目的是培养学生对技术与设计的思想和方法的理解以及应用技术

解决实际问题的能力，使他们具备利用和评价技术的方法和策略，以及受

用终身的技术管理能力。模块内容构成了技术设计过程中特有的、具有广

泛的应用价值和可以有效迁移的思想方法，它远超出了人们一般意义上的

习得性的知识和技能，使对事物的事实认定，上升为指导实践的规律并渗

透在人们处理各种问题的过程中，即对事物的价值认定。

“结构与设计〞强调从力学的角度理解结构、结构的强度和稳定性等

问题，关注简单的结构设计；“流程与设计〞强调对流程和流程优化的

理解，以及简单流程和流程改良的设计；“系统与设计〞那么侧重对系

统的理解，以及运用系统的思想解决一些生活中问题的设计；“控制与

设计〞应注重理解控制的涵义和控制的应用，以及生活生产中的简单控制

系统的设计。

本课程内容的四个主题之间既有一定的独立性，又具有一定的关联性。

其中所运用的一些思想与方法：例如，“系统与设计〞中整体与局部、独

立与关联、优化思想与方法；“控制与设计〞中的反响调节方

法；“流程与设计〞中流程改良的思想等等具有广泛的应用价值和可迁

移性，均可运用在其他主题的一些技术问题的解决中。这些思想与方法使

技术与设计由经验上升到了理性，由单纯的展现设计技巧提升到了形成设

计的思想和方法。本模块与“技术与设计1〞共同构成了本课程的选修模

块的根底。

二、内容标准及相关活动的说明〔一〕结构与设计本主题共有5条标准。

1、了解结构的涵义，能从力学的角度理解结构的概念和一般分类从

不同的角度理解结构的涵义与作用：广义上讲，结构是指物体各个组成

局部之间的搭配和排列。结构的作用：结构决定了事物的性质和形态。

从力学角度的理解：结构是指可承受一定应力的架构形态。结构的作

用：结构可以抵抗能引起形状和大小改变的力。

结构的一般分类有：实心结构、框架结构、壳体结构。

本标准不要求学生对这三种结构类型的特征进行定性地描述，但应能

对生活中常见的简单结构实例进行归类，并指出这三种结构的不同应用场

合。教学中，教师可用简单的材料制作的不同结构的物体给学生作演示，

也可在课前布置学生自带材料进行不同结构类型的简单制作。

在我们周围，有各种各样不同形状、不同用途的物体和结构。实心结

构如铅球或砖石、大坝等；框架结构如大桥、自行车、铁塔等；壳体

结构如汽车、建筑工人用的平安帽、气罐、油罐等。不同的结构类型，具

有不同的特征和受力特点。

2、能结合1～2种简单的结构案例，分析结构是如何承受应力的张力

或压力的解释与说明：当一个构件承当负载时，就可能受到张力、压力或

扭力的作用。张力〔拉力〕是拉伸材料的力，组成材料的粒子被拉

开；压力是压缩材料的力，组成材料的粒子被推近。

例：桥墩、房屋的柱子承受压力；拉索桥的钢丝承受拉力；一根

两端被托住的梁，受到弯曲力；梯子、大坝承受压力、剪切力；当大

风或冰雪等外力作用在桥上，桥那么受到扭力、拉力、压力等等。

对结构承受应力的分析，应根据学生已有的知识水平，分析生活中常

见结构的应力，可进行一些定性的分析，不要求学生作进一步的定量分析，

不要求画物体结构的受力图。

3、能通过技术实验分析影响结构的强度和稳定性的因素，并写出实

验报告强度概念的解释与说明：强度是指构件在载荷作用下，抵抗破坏的

能力。一个结构的强度取决于它对张力和压力两方面的反响能力。

决定强度的因素：强度取决于形状，形状略作改变，强度就会改

变；强度还取决于材料以及材料的连接方式，了解应力对不同材料的影

响可以帮助我们选择正确的材料建造巩固的结构。

稳定性概念的解释与说明：稳定性就是结构保持原有平衡状态的能力。

稳定性阻碍翻倒或被移动，是很多结构的重要性质之一。