以就业为导向的中职计算机教学模式探索-1.docx

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以就业为导向的中职计算机教学模式探索

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邹彩虹

摘??要：计算机作为一门基础课程，对学生的发展起着重要的作用。随着信息科学技术的不断发展，互联网已经渗透到人们生活的各个领域，对计算机的掌握已经成为每个人都应该具备的技能。就业是中等职业教育过程中的一个关键问题。中等职业学校的计算机教育还应突出就业的导向作用，培养具有较好就业意识和竞争力的学生，提高学生对就业岗位的深入了解。本文首先分析了中等职业学校计算机就业导向教学模式存在的问题，在提出问题的基础上，进一步探讨了相应的对策，以促进中等职业学校计算机教学模式的改进，提高学生就业水平。

关键词：就业导向?中职计算机?教学模式

中图分类号：G64??????????????????文献标识码：A????????????文章编号：1674-098X（2019）05（b）-0181-02

互聯网技术的起源和发展对人类社会有着非常重要的影响。社会各界对计算机应用型人才的需求越来越迫切。中职计算机作为一门综合性、系统性、技术性强的学科，对学生个性的发展也有着重要的影响。但是，要切实提高学生在中等职业教育中的计算机应用能力，就必须充分重视就业的导向作用，使学生充分提高职业技能和实践能力，培养更多适应社会发展需要和适应社会发展需要的人才。中等职业教育的一个重要目标是培养技能型应用型人才，这是中等职业学校区别于普通高等学校的关键因素。

1?中职计算机教学“以就业为导向”的教学模式中存在的相关问题

中职计算机教学不仅要考虑学生的专业操作能力，还要有理论知识作为基础，共同推动学生计算机应用能力的发展，促使学生能够更好地满足就业要求。在当前我国社会的发展条件下，要充分注重对学生专业技能的培养，让学生的计算机操作能力在教学过程中不断得到提升，让就业单位能够充分认识到中职学生计算机操作的高超水平，从而提升中职院校学生的就业率。然而，在以就业为导向的计算机教学模式中仍旧不可避免地存在一些问题亟待完善和解决。

1.1教学目的和就业目标的差异性

随着社会的不断发展，为人才提供了更多就业岗位的同时，也对人才有着更高的要求，社会和人才市场也正处于一个更新换代更为迅速的时代，我国社会对于各类人才的需求量也在日益增加。然而，在当前我国的中职计算机教学过程中仍旧存在不少问题，阻碍了其以就业为导向的发展方向。首先就是教学目的和就业目标之间存在一定的差异性，或者说当前我国的中职计算机教学过程中教育培养的目标还极为不明确，存在与社会脱节等现象，比如说社会需要的计算机技术应用型人才越来越多，在这种就业现象的指导下，中职计算机教育就要以培养实践操作能力强，技术过硬的计算机技术人才为主要目标，以满足市场的需求，然而，在实际的就业规划过程中，很多中职院校的计算机教学模式却没有把专业培养目标和实际岗位需求结合为一体，没有引导学生掌握进入工作岗位时应当具备的计算机操作能力，学到的很多反而是用不到的，最终导致中职院校的很多学生都不能适应技术层面的高要求和高标准。

1.2教学模式与实际应用相悖离

当前我国多数的中职院校的计算机教学都存在教学模式较为单一的问题，主要是以传统的讲授模式为主，学生在学习过程中主要掌握的是理论知识，缺乏实际动手操作的机会。然而，当前我国社会发展的特点决定了对于人才的需求更多地是应用型，对于一些仅仅掌握理论知识，没有办法将理论结合实际或者将理论运用于实际生活当中的人才没有太多需求。此外，当前我国很多中职院校的计算机授课教师在教学过程中经常采用传统的灌输式教学方法，让学生机械地掌握相关知识，不给学生主动思考和动手操作的机会，久而久之，学生的主观能动性得不到发挥，逐渐对计算机这门课程失去兴趣，学习效果也得不到提升。

1.3学校培养的人才达不到社会要求标准

在我国很多的中职院校中，校企合作和工学结合已经成为了十分常见的一种教学模式。一直发展到现在，很多中职院校都纷纷采用了“双元制”教学模式，致力于为企业培养具备更多应用操作能力的人才，然而，这种以就业为导向的教学模式却不可避免的存在不少问题，最终影响人才的培养效果。在计算机教学过程中，很多学生尽管掌握了计算机的操作理论也没有掌握实际操作过程。加上，学生所掌握的计算机知识技能的更新速度也受到了限制，和很多企业相比存在滞后现象，所以完全达不到企业对于计算机操作人才的要求。除此之外，很多中职院校和企业之间合作面较窄也影响了人才培养质量的提升，现如今多数中职院校采取的校企合作模式都是以共同培养学生、接收学生实习等方面，对于学生职业技能的提前培训却没有给予充分的重视。最为重要的是，当前我国中职院校培养学生计算机课程的学习目标都停留在培养多层次、复合型、具备软件开发等能力的人才，这种培养目标所囊括