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科学活动教案（10篇）

活动目标

1、让孩子们感受白云的形态，并用语言表达出来。

2、鼓舞幼儿大胆想象，尝试用棉花大胆表现熟识的事物。

活动预备围棋子，丝瓜瓢儿，瓦楞纸，棉花，胶水

活动过程

[导入]

1、通过听“白云飘飘”这首歌提高孩子们的留意力。

白云飘飘白云飘飘

白云飞得高

白云飘飘白云飘飘

向我微微笑

[绽开]

1、摸摸材料说说你有什么感受。

前面都有哪些物品啊？

摸摸这些东西你有什么感觉？说说分别用手和脚摸的感觉。

(围棋子滑滑的，圆圆的，凉凉的/丝瓜瓢儿粗糙的，外表凹凸不平/瓦楞纸凹凸不平，有嘟噜噜的声音/棉花萱萱的，松松软软的，有弹性，很温和，轻飘飘的）

2、分出围棋子。

围棋子是什么颜色的？

让我们把黑色的围棋子和白色的围棋子分开吧。

3、体会一下瓦楞纸的声音。

用手挠瓦楞纸，听听它有什么声音？

4、用活动纸上的材料装饰出白云的样子。

①看看白云的照片，谈谈白云的样子。

②用语言描述一下白云的样子和感受。

③用棉花装饰出白云的样子。

④比拟一下我做的白云和照片里的白云有哪些差异。

[结尾]

1、让孩子们把自己的作品介绍给朋友们

2、总结活动。

科学活动教案篇二

活动目标

1、让幼儿熟悉水的根本性质：无色、无味、透亮、流淌。

2、知道水是生命之源，了解水的用途。

3、激发幼儿对水的探究兴趣，懂得要节省用水，爱护水资源。

活动预备

塑料杯若干、两种颜料、两块石子、盐、糖、盆一个、录音机、磁带

活动过程

一、猜谜导入

不洗不脏，越洗越脏，花草树木要用它，人人要安康，就是不能没有它。（打一自然物水）

二、简洁介绍水的三态

冬天很冷水会结冰是水的固态，夏每天降雨水是水的液态，开水冒的气是水的气态，那么水像魔术师一样一会变成冰块，一会变成雨水，一会又变成气冒出，是不是很好玩呀，那你们想多了解水吗？好那我们讨论一下看看水都有哪些不一样的地方？

三、探究水的性质

1、水是没有颜色的。

试验：分别给三个杯子盛半杯清水，给其中的两杯参加不同的颜料，水立刻变成了不同的颜色，让幼儿通过观看比拟明白水原来是没有颜色的，只是参加什么颜料就变成了什么颜色。

2、水是没有味道的。

试验：让幼儿闻闻、尝尝清水说说有没有味道，然后给清水里加上糖和盐再让幼儿尝尝是什么味道，在幼儿亲身体验的根底上，我进展小结：水是没有味道的。

3、水是透亮的。

试验：把一块石子放入带有颜色的水杯中，另一块放入清水中，让幼儿观看比拟哪一杯能看清石子哪一杯看不见石子，最终得出结论：水是透亮的。

4、水是流淌的。

试验：用饮料瓶制作一个水槽，下面接一个杯子或者一个盆，让幼儿观看水是怎么进了下面的杯子或盆里的，幼儿就会说出是流进去的，从而得出水是流淌的。

四、争论水的用途，教育幼儿节省用水。

教师小结了水的性质后，问孩子们：“水能用来干什么呢？”让幼儿相互争论后答复，孩子们会依据自己的生活阅历说：水可以洗脸、洗头、洗脚、洗衣服、洗澡等等，教师可以扩宽思维告知幼儿还可以灭火、浇灌农田、发电等，让幼儿知道水的用途很大，人类离不开水，从而引出要节省用水。

让幼儿设想假如没有了水，我们会怎样？厕所会怎样？做饭时会怎样？这样加深印象让幼儿真正做到节省用水。

师问幼儿：“你们见过哪些铺张水的现象呢？那以后应当怎样节省用水呢？”幼儿各抒己见，纷纷发表自己的意见，教师总结。

五、做律动《水龙头不哭了》在轻松开心的气氛中完毕活动。

科学教案篇三

活动目标：

1、通过欣赏、争论，能对我国古老的民间传统手工艺——蜡染感兴趣。

2、尝试利用蜡笔和水性颜料油水分别的特性，感受并探究蜡染工艺的制作过程。

活动预备：

多媒体课件、颜料、毛笔、纸。

活动过程：

一、导入观看七宝老街的蜡染花布（视频），感受蜡染工艺品的独特美。

师：教师去了哪里呀？看到些什么呢？做了什么？

：对呀，我就是去了七宝老街的手工艺坊，我还买了一块花布呢，