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六年级（上册）道德与法治课程纲要

课程名称：道德与法治

课程类型：国家课程

教学材料：人教版社小学六年级上册《道德与法治》

授课时间：36课时

设计教师：

适用年级：六年级

学校名称：

【课程背景】

（一）课程标准的相关要求

本册教材围绕学生熟悉的生活领域而设计，涉及《义务教育道德

与法治课程标准》中“我们的国家”这一部分的课程内容，体现了《青

少年法治教育大纲》小学高年级法治教育的内容，以宪法精神为主线，

突出国家意识、公民意识教育。

六年级上册道德与法治是法治教育专册，编写宗旨是帮助小学生

初步树立法治观念，养成自觉守法，遇事找法，解决问题靠法的思维

习惯和行为方式本册内容围绕公民与国家的关系生活主题，以法律和

宪法精神为主线，坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统

一。将公民的基本权利和义务、国家基本制度、国家机构等内容贯穿

起来，使之成为一个整体。各主题单元均选择具有通用性的、可供师

生具体真实地参与的活动题材，使教材成为师生开展活动的指导。通

过插图和典型事例，让学生在学习的过程中，体会自己受到法律保

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护的同时，也应当遵守法律、法规，做一个合格的小公民。教师在使

用教材时,要在透彻理解编写意图,准确把握教学内容的基础上,注意

结合学生实践,精选,精磨案例,并与初中法治教育内容有效衔接。

（二）本册教材中安排的内容

本册教材根据“生活与法”“公民与法”“国家与法”“社会与法”

四个学习领域，四个单元。设计了“我们的守护者”“我们是公民”

“我们的国家机构”“法律保护我们健康成长”四个单元。

第一单元“我们的守护者”主要介绍了法律就在生活中，宪法是根本

法。第二单元“我们是公民”介绍公民这一法律身份，以及公民的基

本权利和义务。第三单元“我们的国家机构”主要包括我国的国家机

构、人民代表大会制度、权力监督等内容。第四单元“法律保护我们

健康成长”介绍了法律对于未成年人的特殊保护，以及运用法律维护

权利的方法。

（三）本册内容与前后内容联系

在前五年的小学道德与法治课程中，教材采取了分散教育的方

式，进行以纪律、规则为主要内容的法治意识教育。进人六年级，教

材以“知识生活化、道德法治相融合”的出发点，通过简洁易懂的语

言将宪法的根本法地位、公民的基本权利义务、国家公权力的来源及

行使等基础法律问题循序渐进地讲述出来，帮助学生切实感受生活中

的法律，认知必要的法律规范，了解法律在保护未成年人健康成长过

程中发挥的作用，有利于学生层层渐进地理解，使其在初学法律阶段

便形成体系化认知。

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【课程目标】

1.对学生进行大众化的、普及性的法治教育，让法治观念融入学生

的生活。使学生能够树立法治观念，养成自觉守法、遇事找法、解决

问题靠法的思维习惯和行为方式。

2.让学生通过学习宪法知识，了解法律体系，养成守法意识和行为

习惯。初步培养学生的宪法意识，让学生感知生活中的法，身边的法，

知道法律对保障正常的社会生活、维护公平正义发挥的作用。

3.引导学生了解公民的内涵，促进学生树立公民意识，增强学生作

为中国公民的责任感和荣誉感，自觉维护中国公民的声誉和形象。了

解中国公民享有哪些基本权利、承担何种基本义务，理解权利和义务

的关