农业水土工程学科研究生创新能力现状分析及对策.docx

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农业水土工程学科研究生创新能力现状分析及对策

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汪可欣，刘东，王斌

(东北农业大学，黑龙江哈尔滨150030)

摘要：研究生教育肩负着为国家培养适应经济全球化创新型高层次人才的重任。研究生的创新能力可以通过完成学位论文等环节得到培养。本文根据所在学校农业水土工程专业硕博论文的对比情况分析发现，论文选题模式不完善、理论知识滞后及原创性不足均是影响研究生创新能力培养的重要因素，同时针对该影响因素提出相应的有效对策。

关键词：农业水土工程；创新能力；研究生；学位论文

中图分类号：G647

文献标识码：A

文章编号：1002-4107(2012)06-0081-02

当前综合国力的竞争，其核心就是人才竞争和人才创造力的竞争。创新思维和创新能力已经成为国家腾飞和民族发展的动力。经济全球化时代呼唤着多类型、多层次、多规格的创新型人才。作为培养造就专门人才的高等教育其当前发展理念应由规模扩展转向质量提高，特别是针对高层次的研究生教育应将创新能力培养作为核心，力求打造高素质、高层次创新型人才，适应时代发展和国家科技创新综合能力提升的需要。本文根据东北林业大学硕博论文情况，分析农业水土工程学科研究生创新能力的现状，解析其能力不足的内外影响因素，提出可供参考的改进建议。

一、从硕博研究生论文质量分析研究生创新能力现状

研究生创新能力是衡量研究生教育质量的最优标准。而研究生学位论文是对研究生科研能力和创新能力培养的重要环节，同时也是对研究生知识、能力的全面考查和全面提升的途径，学界普遍认为这是研究生创新能力的综合体现。农业水土工程研究生完成学位论文需要通过论文选题、查阅文献、确定研究目标和内容、拟定研究方法与实验方案、数据采集与分析、论文撰写及论文答辩等环节，每个环节均是衡量研究生培养质量的关键。但是在这些环节完成过程中存在着许多影响研究生创新能力培养的因素，具体体现在如下几个方面。

（一）研究生学位论文选题模式不完善

研究生学位论文选题是最为重要的环节，其合理性和可行性是高质量完成论文的前提和保障，直接影响到研究生能否能获得学位及获得学术上的肯定。现行研究生选题方法主要为研究生自选和导师指定两种。前者研究生为行为主体，其可通过查阅文献和相关资料，经过思考和分析，提炼出研究目标及相应方案，体现出导师对研究生的充分信任和肯定，可以促进研究生独立自学研究能力；后者导师为行为主体，研究生以导师所供题目为出发点，通过对该课题内容深化了解，在导师的指导和帮助下逐步完成学位论文，研究生是导师先进理论或思路的实现者，但可确保研究生按期保质保量完成学位论文。以东北农业大学农业水土工程学科为例，在现有研究生学位论文中，其二者比例近似为3:2，导师指定占有主体地位。虽然该选题方式在确保论文质量上有一定优势，但随着近年来国家对研究生培养规模的扩大，论文的选题将会出现不足趋势，且研究生将会继续延续本科学习阶段的被动学习状态，不能养成独立思考的学习方法，违背研究生教育的初衷，直接导致创新能力的不足。

（二）研究生学位论文理论知识滞后

文献综述是了解和掌握目前相关领域研究成果和进展的重要背景资料，是所研课题的理论基础。应该遵循下列原则：(1)应该尽可能清楚地提出所研究问题的性质和范围；(2)不应仅仅对现有研究主要成果进行简单罗列，应进行较为系统全面的总结和评述；(3)在阐述当前研究领域的主要结论基础上提出论文独有创新之处。对东北农业大学农业水土工程专业学位论文的抽样分析成果中显示，90%以上论文均能较为翔实地掌握学科动态及科研进展，并在评述当前研究现状的基础上阐明新方法或新观点，不足之处体现在年代较久远文献居多及部分观点前沿性不强，体现出研究生对本学科领域必威体育精装版研究成果动态把握不及时且分析问题能力有待提高。

（三）研究生学位论文原始创新性不足

我国的自主创新包括原始创新、集成创新及引进消化再吸收三个部分。硕博学位论文均要求具有创新性，特别是博士学位论文更关注原始创新性。目前对论文创新性衡量的标准为：(1)原始创新性，即“独一无二”，侧重于革命性的创新；(2)改良性创新，即将先进成果应用于所研究科学领域，侧重于改革性的创新。按照此衡量标准，东北农业大学农业水土工程专业现有博士毕业生12人，硕士毕业生85人，其中2篇博士学位论文属原始创新型，硕士学位论文均为改良创新型，且仅有1篇博士学位论文获得校级优秀博士论文荣誉，3篇硕士学位论文获得省级优秀硕士学位论文荣誉。此外，本学科没有全国优秀博士学位论文。因此，东北农业大学学位论文整体水平与一流院校相关专业学位论文相比有一定差距，论文原始创新性不强尤为突出。

二、提高硕博学位论文质量的新举措

（一）加强研究生独立思考能力，提倡自主选题

学位论文选题是