第四单元 让生活多一些绿色 整体教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版.docx

【小学道德与法治】让生活多一些绿色——四年级上册第四单元整体教学设计

【单元教材解读】

一、单元主题?

本单元教学主题为“让生活多一些绿色”，围绕这一主题主要安排了“法治教育”“道德教育”“国情教育”三个子主题，包括《我们所了解的环境污染》《变废为宝有妙招》《低碳生活每一天》三课。本单元引导学生从环境污染问题入手，关注垃圾的再利用，倡导学生过低碳、绿色的生活，旨在引导学生通过调查和研究，了解身边的污染，并通过实际行动，改善我们的生活，共同保护绿色家园。

二、教材分析

本单元“让生活多一些绿色”紧扣时代主题，环境保护问题不仅是一个科技上的问题，更是一个生活方式的问题。环保教育的内容在教材的各个年段都有体现，如二年级下册第三单元“绿色小卫士”、六年级下册第二单元“爱护地球共同责任”等。本单元承接低年级“认识并懂得节约日常生活中的各种资源，有保护环境意识，学习有创意生活”教学目标的基础上，进一步培养学生绿色生活的意识和绿色的生活方式。本单元从“白色污染”问题引入，旨在引导学生通过对周围环境污染问题的关注和探究，了解周围环境污染的现状及其危害，增强环保意识;通过探究垃圾暴增的现状及危害，认识垃圾是放错位置的资源，在生活中践行变废为宝;在不断反思中学会过低碳生活、绿色生活。

本单元逻辑结构图如下：

三、学情分析

环境是人类赖以生存和发展的基本条件，环境污染问题日益严重，已经威胁到人类的生存和发展。四年级的学生对环境污染的了解只是在感知层面，大概知道我们的环境遭受了污染，如大气污染、江河污染等，但对我们身边随处可见的白色污染和垃圾暴增的现状以及它们给环境带来的严重危害却没有具体的认识，对垃圾与资源的关系也不了解;他们对气候发生变化有点感受，也知道全球变暖会对环境有影响，但具体有哪些影响不是很清楚;对环境污染、气候变暖与我们的哪些日常生活方式有关也不了解。基于上述情况，教材设置了本单元。

四、素养落实点

本单元三课所对应的核心素养有三个方面：“法治观念”、“责任意识”和“道德修养”。

法治观念是指树立宪法法律至上、法律面前人人平等、权利义务相统一的理念，使尊法学法守法用法成为人们的共同追求和自觉行为。本单元涉及“守法用法意识和行为”部分，对应《义务教育道德与法治课程标准（2022版）》核心素养中的“树立法治意识，养成守法用法的思维方式和行为习惯”(参考《义务教育道德与法治课程标准（2022版）》第7页、第13页）

责任意识是指具备承担责任的认知、态度和情感，并能转化为实际行动。本单元内容属于担当精神部分，对应《义务教育道德与法治课程标准（2022版）》核心素养内涵中“热爱自然，践行绿色生活方式”。本学段的目标为“热爱自然，了解自然是我们生活的共同家园，懂得保护环境、爱护动物，节约资源”；如第10课《我们所了解的环境污染》引导学生认识、体会环境污染的现状及其危害，在日常生活中有环保意识。第12课《低碳生活每一天》让学生反思自己的生活，减少碳排放。第一学段目标为“亲近自然，爱护动植物”；第三学段的目标为“热爱并尊重自然，自觉保护环境、爱护动物，初步了解可持续发展理念”。（参考《义务教育道德与法治课程标准（2022版）》第8页、第16页）

道德修养是指养成良好的道德品质和行为习惯。把道德规范内化于心，外化于行。本单元内容属于社会公德部分，对应《义务教育道德与法治课程标准（2022版）》核心素养内涵中“践行以保护环境为主要内容的道德要求，做社会好公民”。本学段的目标为“初步养成健康的生活、卫生习惯，关心公共卫生”；如第11课《变废为宝有妙招》让学生认识垃圾分类、回收、循环再利用的意义，并学会节约资源。第12课《低碳生活每一天》引导学生反思自己的生活，尝试去改变日常生活中不恰当的生活方式，学会过绿色生活，并积极参加环保活动。第一学段目标为“知道健康生活、卫生习惯的基本常识和要求”；第三学段的目标为“养成健康的生活、卫生习惯，自觉维护公共卫生”。（参考《义务教育道德与法治课程标准（2022版）》第6页、第12页）

具体图示如下：

课题

核心素养

学习主题

素养落实点(内容要求)

10.我们所了解的环境污染

法治观念

法治教育

社会公德(保护环境,增强环境保护意识)守法用法意识和行为(了解环境保护等生活中的常用法律)

11.变废为宝有妙招

责任意识

道德教育

担当精神(学习环境保护的基本常识)

12.低碳生活每一天

道德修养

国情教育

担当精神(热爱自然,践行绿色生活方式)社会公德(树立生态文明意识,领悟“绿水青山就是金小银山”)

五、单元教学目标

1.认识、体会环境污染及垃圾暴增的现状和危害，探究其危害产生的原因，增强环保意识。

2.认识垃圾分类、回收与循环再利用的意义，学会有创意地节约资源和再利用资源，养成节约和合理使用资源