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数学一年级比一比教案范文

设计教法指要解决如何把已经掌控的教材内容传授给学生的问题。它包括:

如何组织教材,如何肯定课的类型，如何安排每一节课的活动,如何运用各种方

法展开教学活动。另外,也要推敲学生的学法，包括预习、课堂学习活动与课外

作业。今天作者在这里整理了一些数学一年级比一比教案202X范文，我们一起

来看看吧!

数学一年级比一比教案202X范文1

教学目标：

1、在认识图形的基础上引导学生从不同角度视察和摸索问题，培养学生的

思维能力和想象能力。

2、经历在生活体会的基础上认识钟表的进程，感受时间与生活的密切联

系，学习有计划地、公道地安排自己的作息时间。

3、感受数学与生活的紧密联系，培养学生爱好数学的情感。

教学重点：

经历在生活体会的基础上认识钟表和立体图形的进程，感受时间与生活的

密切联系，学习有计划地、公道地安排自己的作息时间。

教学难点：

感受数学与生活的紧密联系，培养学生爱好数学的情感。

教学进程：

一、情境导入

师：同学们，今天我们要复习整理的内容与我们的日常生活联系非常密

切，第一大家想一想在认识钟表时，知道了哪些知识?钟表上整时、半时时的时

针和分针有什么特点?

学生可能回答

在认识钟表时，我学会了两种时间的写法，如清晨7时30分，也能够写成

7：30。

整时时，分针指向12，时针指向几，就是几时整。

半时时，分针指向6，时针刚过几就是几时半。

师：说得真好，说这些话的时候好像同学们头脑中就有一块表似的，展现

在了大家的眼前，真棒!再说说，我们学习了哪些立体图形?举诞生活中的例

子。

学生可能回答

我们学了长方体、正方体和圆柱，还有球。

我的文具盒、课本都是长方体的。

我玩的魔方是正方体的。

我们用的水桶、水杯是圆柱的。

我们上体育课用的篮球、足球、排球等都是球。

师：同学们说得很具体，讲的实例非常恰当。只要你留意视察、认真学

习，相信你会有更多的新发觉。

设计意图：引导学生回想要整理复习的相干知识，从而使学生形成看到钟

表、几何图形等立刻能在头脑中形成表象，逐渐构建知识系统。

二、巩固训练

1、认一认，连一连。

师：我们的知识点说得很到位，那么解决问题怎么样呢?看一看，想一想，

做这些事情该是什么时间?连一连。(课件出示：教材第94页第7题)

引导学生视察摸索，并完成习题。

2、几何图形。

师：给下面的物体分分类，说说你的理由。(课件出示：教材第95页第1

题)

(学生应当很容易地将已学过的形体进行分类)

3、位置。

师：请同学们看看教材第95页第2题和第3题。先自己解答，然后我们再

交换订正，相信你们一定能做得很好。

学生尝试独立解答，教师巡查指导，重点关注学习有困难的学生，然后组

织交换。

设计意图：在对相干知识点进行复习整理后，及时进行有针对性的巩固训

练，能有效地检查学生的掌控情形，肯定下一步教学内容。

三、课堂总结

师：同学们，今天我们复习了“认识钟表”，知道了整时、半时时分针和时

针的特点;还复习了“图形与几何”，再次认识了常见的立体图形。我们的教材学

习到这就结束了，但是知识的学习与运用是永无止境的，在今后的生活和学习

中，只要你肯努力，就一定能掌控更多的知识。

教学反思：

1、创设学生熟悉的生活情境，通过学生看图回想生活中这些事件产生的时

间，从而进一步认识整时和半时，印象更深入;通过结合生活实例能加深学生对

长方体、正方体、圆柱和球这些几何形体的认识，使数学更贴近生活，让学生

用数学的眼光去视察和认识身边的各种事物，让学生感遭到数学与生活的紧密

联系，展现数学的魅力。

2、在教学中应重视培养学生视察、摸索、聆听、提问等良好的学习习惯，

提倡学生自主探究的数学学习方式，关注学生的学习进程，增进学生的发展提

高，让每个学生都能在学习的进程中获得成功的体验。

数学一年级比一比教案202X范文2

教学内容：

人教版一年级数学上册教科书第46页的内容以及“做一做”和练习十的第1

题。

学情分析：