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糖尿病健康教育在内分泌科护理中的应用效果观察

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摘要:目的对糖尿病健康教育在内分泌科护理中的应用效果进行分析。方法选择2015年12月~2016年12月间诊治的54例糖尿病患者,随机分为观察组和对照组,每组患者各为27例。对照组实施常规内分泌科护理,观察在此基础上实施糖尿病健康教育,对两组患者的护理效果进行比较。结果:观察组达到了92.59%的护理总有效率,对照组达到了74.07%护理总有效率,两组相比较,观察组护理效果要显著优于对照组(P0.05)。结论糖尿病健康教育在内分泌科护理中应用,能取得良好的护理效果,值得在临床推广和应用。

关键词:内分泌护理;健康教育;应用

作为临床上一种比较普遍的内分泌系统疾病,糖尿病的危害性极大。能对患者的多个系统和器官带来损害,严重的还会出现多种并发症,如眼底黄斑病变、周围神经损伤和糖尿病肾病等,导致患者的存活质量的下降。目前临床上还缺乏一种行之有效的方法来治疗糖尿病。而重视患者的健康教育,是提高预后效果、预防并发症的关键。本文研究对象选取54例来我院诊治的糖尿病患者,分析其临床资料,现做如下报告:

1.资料

1.1对象筛查:本报告选择2015年12月~2016年12月间诊治的54例糖尿病患者,其中34例为男性,20例为女性;年龄在59~79岁之间,平均为(68.2±8.2)岁;将所选患者分为两组.每组患者各为27例。观察组患者实施健康教育,对照组实施常规内分泌护理,对两组患者的护理效果进行分析。

1.2纳入标准[1]:(1)所选糖尿病患者均符合2005年中国糖尿病防治指南中有关糖尿病的诊断标准;(2)所选患者均采取应用抗糖尿病药物实施治疗;(3)糖尿病同时病程均在1年以上;(4)患者意识清醒,能够积极配合研究;(5)排除患有严重慢性躯体疾病;(6)排除患有继发性糖尿病患者;(7)排除存在精神疾病患者等。

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方法

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对患者实施全面正确的评估。对患者的伴随症状及全身状况进行评估,选择合适的治疗方案,最大限度的降低或者避免药物不良反应出现,提升降糖效果;根据医嘱定时按量给药,对患者的用药情况进行密切观察,向患者讲解心血管疾病的危害,治疗时间长以及严格按照医嘱服药的重要性,告知随意更改药物及用量的危害性[2]。多于血压或者血糖偏高者,因给予一定剂量的降压或者降糖药物,叮嘱患者如出现任何不良反应,应立即与上级医生联系,积极进行处理,

提升糖尿病的分级管理。护理人员在随访过程中与患者及其家属建立良好的关系,提升信息交流程度,及时掌握患者的情况,以便给予指导和帮助。服药年限以及服药次数等。护理人员要向患者讲解有关疾病的知识,包括诱发因素、治疗方法以及治疗原则、手术治疗的操作方法、术后相关注意事项等,对患者提出的问题耐心解答,有效提升患者对治疗及护理的依从性,提升患者对自身疾病的管理能力和意识。多项患者讲解一些成功治疗的案例,鼓励患者积极配合治疗,一定能够痊愈出院[3]。

加强饮食指导。指导和叮嘱患者甲亢饮食,以免错误的饮食习惯导致疾病出现,多食用营养丰富的饮食,禁忌生冷食物以及烟酒,多选择新鲜的水果和蔬菜。

生活方式指导。培养患者养成良好的生活习惯,保持生活作息规律,心态开朗客观,多于外界沟通和交流。选择合适的运动项目和方式,提升自身的素质和抵抗力[4]

2.3统计学方法

进行统计学分析时采用SPSS15.0系统软件,用均数±标准差表示计数资料,用t检验表示组间比较,用X2检验表示计数资料,P0.05为差异有统计学意义。

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结果

观察组达到了92.59%的护理总有效率,对照组达到了74.07%护理总有效率,两组相比较,观察组护理效果要显著优于对照组(P0.05)

表3两组患者护理效果比较

组别

例数

显效

有效

无效

总有效率

对照组

27

8(29.63)

12(44.44)

7(25.9)

20(74.07%)

观察组

27

12(44.44)

13(48.14)

0(0)

25(92.59)

4.讨论

随着医学的不断进步,如今,人们已经开始高度重视糖尿病的危害。为此,应提高医务工作者的整体素质,增强服务意识。护士应将知识面不断拓宽,对服务理念不断更新,对各种药物的药效动力学的相关知识更多的掌握,针对糖尿病患者,实施针对性的健康教育措施,为患者提供最佳的服务[5]。患者在就诊过程中,根据患者的文化水平、年龄以及学习能力对患者实施健康教育,让患者及其家属了解按时服用降糖药物的重要性;糖尿病治疗不但需要临床指导用药,同时还需要患者自身坚持服药及遵循非药物治疗方法,同时最主要的是提升患者服药的依从性。根据我国现今糖尿病患者人群普遍存在服药率低、知晓率低以及控制率低的三低情况,对患者实施健康

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