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七上3.1做有梦想的少年
单元名称
七年级上册第一单元《少年有梦》
一、教材分析
《少年有梦》是部编版道德与法治七年级上册第一个单元,本单元以“梦想”引领学生发展,以“成长中的我”为原点,以初中学生逐步扩展的生活为建构基础,体现了初中学生生活的基调,映射出全套教材的青春文化底色,通过设置“开启初中生活”“正确认识自己”“梦想始于当下”为主题的学习内容,协助学生积极适应新生活,学会并做好初中生活规划;引导学生正确认识自己,努力成为更好的自己;激励学生勇于做个追梦少年,并将个人的梦想与中国梦有机结合,刻苦学习,增长本领,不负韶华,为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着。
单元目标
政治认同:了解中学时代的独特价值和意义,热爱中学生活,以积极的态度迎接中学生活的到来。积极加入中国共产主义青年团。理解中国梦的内涵,树立为中华民族伟大复兴而奋斗的理想。
道德修养:塑造真诚、友善、有同理心,帮助他人的美好品质,立志做有理想、有本领、有担当的民族复兴大任时代新人,实现人生价值和社会价值的相统一。
健全人格:养成自尊自信的人生态度,主动适应社会环境,确立符合国家需要和自身实际的健康生活目标,养成积极的心理品质,提高适应社会和新环境的能力。
责任意识:从规划自我发展开始,把个人梦想和时代紧密结合,培养责任意识和担当精神,自觉承担对社会和国家的责任,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。
课时规划
以课标为纲,以教材为据,以单元目标为任务驱动,每框均安排一课时教学,确定本单元课时规划结构图如下所示:
课时教学设计
课题:做有梦想的少年
总议题:如何做一个追梦少年?
(一)教学目标
1.政治认同:明确梦想的重要性,能将个人梦与国家梦、民族梦结合起来,践行正确的爱国理念。
2.道德修养:知道梦想的意义,践行以爱国为主的道德要求,形成正确的道德认知。
3.健全人格:付出努力,勇于追梦,相信努力就有改变,理解个人成长的关键是挑战自己和超越自己。
4.责任意识:努力实现个人梦与国家梦,提高对自己、国家的责任感,培育责任意识。
(二)教学重难点
1.教学重点:梦想的重要性(意义)。
2.教学难点:如何做有梦想的少年。
(三)教学过程
1.自学·质疑反馈
【学生活动】学生课前完成和自主阅读教材,提出问题。
【教师活动】教师根据学生自学反馈,结合新课标核心素养目标的要求,确定总议题:如何做一个追梦少年子议题一:志存高远——为何少年要有梦;子议题二:勇担重任——少年如何勇追梦,导入新课。(板书课题:做有梦想的少年)
展学·情境导入
【教师活动】以梦为马,见“郑”历史:8月4日凌晨,在巴黎奥运会网球女单决赛中,中国21岁的网球选手郑钦文直落两盘,以6比2、6比3横扫克罗地亚选手维基奇,夺取中国乃至亚洲历史上首枚奥运会个人网球金牌。围绕个人和国家角度,请学生分享自己对郑钦文夺冠一事的看法。
【学生活动】请学生回答。
【教师总结】师生点评后总结:每个人都勇于追梦、勤于圆梦,才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。(板书:为什么——个人追梦、圆梦,才能汇聚起实现中国梦地强大力量)
议学·合作探究
子议题一:志存高远——为何少年要有梦
活动一:梦想畅谈会
【议学情境】教材生活观察。
【议学任务】结合书本内容,想一想:你的梦想是什么?
【议学活动】独立思考、回答问题。
【议学成果】没有统一答案,言之有理即可,鼓励学生勇敢表达。
【议学小结】从学生的回答来看,每一个人的梦想都是为了让自己的生活变得更加美好的愿望,所以梦想是我们对未来美好生活的愿望。作为中学生,也应把编织人生梦想对于我们而言也十分重要,它是我们这个时期的重要主题。(板书:是什么——梦想是对未来美好生活的愿望;为什么——编织人生梦想,是青少年时期的重要课题)
活动二:梦想的重要性(意义)
【议学情境】展示郑钦文“薪火相传的梦想”材料,观看视频《当下正好追梦》。
【议学任务】郑钦文的梦想有什么意义?
【议学活动】结合材料和视频独立思考。
【议学成果】从郑钦文树立梦想到梦想实现我们可以知道:梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气,让生活更有色彩。(板书:为什么——梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气,让生活更有色彩)
【议学评价】如果学生回答不出,可以引导提示。
活动三:万户的故事
【议学情境】展示明朝世界第一航天人——万户的故事素材。
【议学任务】(1)如果你是明朝人,面对万户的梦想,你会作何评价?(2)随着时代的发展,无数“异想天开”的梦想得以实现,推动社会发展,这说明梦想对人类社会有何作用?
【议学活动】小组合作探究。
【议学成果】通过了解名人故事,让学生感受人类有了梦想,才能不断地进步和发展。(板书:为什么——有梦想,人类社会才能不断地进步和发展)
【议学小结】
1.梦想的含义:梦想是对未来
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