2024年中考化学二轮专题复习科学探究题.docx

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2024年中考化学二轮专题复习--科学探究题

1．含有铵根离子（）的盐属于铵盐，对铵盐进行如下科学探究。

【资料卡片】

1．碳酸氢铵的化学式为

2．铵根离子在水中能发生如下反应：+H2O=NH3·H2O+H+

Ⅰ、组成探究

(1)某碳酸氢铵样品中氮元素的质量分数为21.8%，该碳酸氢铵样品属于（填“纯净物”或“混合物”）。

Ⅱ、【性质探究】

(2)已知硝酸铵溶液显酸性，该溶液中含有的阳离子有和（填离子符号）。

(3)铵盐与碱混合会放出氨气，施肥时要避免铵态氮肥与碱性物质混用。加热条件下氯化铵与熟石灰反应的化学方程式为。

Ⅲ、探究微粒运动速率与气体相对分子质量的关系。

【提出问题】微粒运动速率与气体相对分子质量有什么关系呢？

【资料链接】

1．浓盐酸（主要成分HCl）靠近浓氨水（主要成分NH3·H2O）时，会出现大量的白烟。

2．氨气与氯化氢反应得到一种铵盐，该反应可用于探究微粒的运动。

【实验探究】

如图甲所示，将一根玻璃管放在水平桌面上，向两端同时塞入分别滴有浓盐酸、浓氨水的脱脂棉，塞紧橡皮塞。观察到靠近浓盐酸的一端最先出现白烟。

(4)请从微观角度解释浓盐酸与浓氨水未直接接触就产生白烟的原因：。

(5)由图甲实验可知，相同条件下，相对分子质量越小的气体，其微粒运动速率越（填“快”或“慢”）。

【拓展延伸】

(6)如图乙所示，向开口向上竖直放置的V型玻璃管的两端同时塞入分别滴有浓盐酸、浓氨水的脱脂棉，塞紧橡皮塞。观察到靠近浓氨水的一端最先出现白烟。该现象与图甲实验现象相反，说明相同条件下氯化氢的密度氨气的密度（填“大于”“等于”或“小于”）。

2．兴趣小组在课外实验中意外发现：将镁条放入Na2CO3溶液中，快速产生较多气泡，有白色沉淀生成。小组同学对此进行了系列探究活动。

【探究1】：反应产生的气体是什么？

【作出猜想】作出如下猜想：①氢气；②二氧化碳；③氢气和二氧化碳。

【实验1】取适量镁条、100mLNa2CO3溶液于反应装置A中，按如图所示方案进行实验，B中石灰水不变浑浊；C处气体燃烧，烧杯内壁有水珠。说明猜想正确。

小组同学讨论认为，上述实验中“烧杯内壁有水珠”作为“反应产生的气体是氢气”的证据不可靠。为使这一证据可靠，且仍能一次性地验证三个猜想，只需在图所示方案的基础上加以改进完善。你的改进方案是。

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【探究Ⅱ】：快速产生气体的原因是什么？

【查阅资科】镁与水缓慢反应生成氢气：Na2CO3溶液显碱性，其溶液中除Na+、CO32﹣外，还有OH-。

【作出猜想】可能是Na2CO3溶液中的某一种离子促进了镁与水的反应。

【实验2】按图2所示方案进行实验。G、I中缓慢产生气泡，H中快速产生较多气泡，说明是CO32﹣而不是Na+、OH﹣促进了镁与水的反应。

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（1）G中实验的作用是。

（2）试剂X是。

探究Ⅲ：反应产生的白色沉淀中是否含有MgCO3？

【实验3】取实验1反应生成的沉淀于试管中，加入试剂Y，根据实验现象说明白色沉淀中含有MgCO3。试剂Y及实验现象为，该化学反应的基本类型。

反思交流：有些伟大的发现就是从异常现象中得到启发，通过深入研究而实现的。

3．无明显现象反应的可视化是一项重要的课题，某小组以“探究二氧化碳能否与氯氧化钠反应”为主题展开化学反应可视化的项目式学习。

任务一：证明反应物的减少或消失

【实验一】向收集满二氧化碳的软塑料瓶中加入约占1/3体积的氢氧化钠溶液(如图甲所示)，立即旋紧瓶盖，振荡，观察到软塑料瓶变瘪。

(1)该实验(选填“能”或“不能”)证明二氧化碳与氯氧化钠发生了反应。

【实验二】(数字化实验)按如图乙所示进行实验。

(2)二氧化碳与氢氧化钠反应的化学方程式为；

(3)图丙中的曲线(选填“A”或“B”)表示氢氧化钠与二氧化碳的反应；

(4)向二氧化碳中加入80mL蒸馏水的目的是。

任务二：证明有新物质生成

【实验三】(产物转化法)

(5)向氢氧化钠溶液中通入二氧化碳，然后逐滴加入足量的稀盐酸、观察到，得出结论：氢氧化钠与二氧化碳发生了反应；

(6)滴加稀盐酸时，刚开始并无明显现象，滴加稀盐酸一段时间后才有明显现象产生，可能的原因是。

4．学习小组的同学对“塑料”的元素组成进行了探究,实验装置如图所示。有所学知识回答:

查阅资料:

(i)“塑料”可能含有C、H、O中的两种或三种元素;

(ii)碱石灰的主要成