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初二语文期中考试总结与反思

初二语文期中考试总结与反思（通用12篇）

在当今社会生活中，教学是我们的工作之一，反思过往之事，活

在当下之时。那么优秀的反思是什么样的呢？以下是小编为大家整理

的初二语文期中考试总结与反思（通用12篇），欢迎大家分享。

初二语文期中考试总结与反思1

语文期中考试结束了，为了指导以后的工作，使教学更上一层楼，

现对本次考试及前段工作作以下总结与反思。

一、学生方面：

1、学生基础不错，仅一些知识点没有掌握。所以在教学中仍应重

视基础知识的教学。在新课程中，生字拼音的教学仍是必须的。虽然

在新课程教材中，并没有将拼音和错别字作为一个专门的知识点，但

教师仍需重视其教学。另外在练习中出现一些老知识点（如成语积累

等），学生不懂，教师也要适当讲解。

2、学生的口头、文字表达能力较差。在上课过程中，有些学生对

问题答案心知肚明，却不知该用如何的词语来表达，往往表达出来的

意思并不是很确切，与原意有一段差距。在作文过程中也是这样，学

生很难找到好词好句来美化自己的文章，结果写出来的文章干巴巴的，

不够生动形象。由此可见，学生的词汇存储量是很小的，课外阅读明

显偏少。因此教师要指导学生多阅读美文，多摘录好词佳句，以提高

词汇存储量，并多开展一些口头和书面表达训练，最终提高口头、文

字表达能力。

3、学生的阅读能力差，阅读只停留在表面，没有深入思考下去。

甚至有时连大方向也把握不好。如一道阅读题问到：本文的主要内容

是什么？有许多学生答道：是一位妈妈让孩子体验没有水的感受，而

没抓住爱心这个重点。古文阅读好，因此教师要多开展一些现代文阅

读练习，加强对学生的引导，从而逐步提高学生的阅读能力。

4、学生的两极分化严重，形成了活跃和沉默两派。活跃的经常是

这几个，活跃人数较少，大多数学生甘于沉默，不愿发言。因此教师

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要想办法让更多的学生参与发言，参与课堂讨论，以全面提高学生的

语文素养。

5、学生在进行自主合作探究时，特别是在进行讨论时，有时讨论

会偏离中心，提出一些无关课文内容的问题。因此教师有时要事前框

定讨论的范围，对于讨论的进程作一些适当的调整，对于学生新生发

的问题要有所准备。从而提高学生自主合作探究的效率。

6、新课程教材基本上没有框定统一的答案，鼓励学生多角度思考

问题。但并不是说学生的答案是漫无边际的，最起码要言之有理。教

师在这方面也要做好引导工作，对有些问题的答案要指导学生做好笔

记。

二、教师方面

1、激发学生学习语文的兴趣，可采用这些方式，讲故事，积累名

言警句，介绍名著，多写一些小随笔，提高他们对语文的学习兴趣。

2、用灵活多样的方法授课，使课堂活跃有序，讲练结合，读写结

合，让学生在启发中学到知识，受益匪浅。

三、教材方面：

1、教材中有的课文难度太大，八年级学生无法用自主合作探究的

方式来解决，教师这时要适当讲解，以帮助学生答疑解惑。对于一些

难的地方，教师也不必挖掘得太深，问题要设计得浅显些，尽量与学

生的生活实践、知识基础相贴近，以利于学生的理解。

2、教材中有的研讨太大，教师也要灵活处理，要有选择性的做题，

不能眉毛胡子一把抓。

3、新课程教材中的课文涉及的知识面广了，所以作为语文教师要