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神奇的小火车的教案一等奖

1、奇妙的小火车的教案一等奖

奇妙小火车开过来了！

“呜——呜——”蓝色的奇妙小火车一边快乐地唱歌，一边喷着彩色的烟雾。

小桃核蹦蹦跳跳地上了火车，当了奇妙小火车的第一位乘客。

小火车带着小桃核，围着草地开了一圈，然后渐渐地停了下来。

惊奇！从车上下来的，不是一个小桃核，而是个粉红色的水灵灵的大桃子。

骨碌碌，不知从哪儿滚过来一只圆头圆脑的鸡蛋，它成了奇妙小火车的其次位乘客。

猜猜看，这只鸡蛋下车时，会是什么呢？哇！下车的“鸡蛋”变成了一只毛茸茸、湿漉漉的小鸡！

接着来的是一群小青虫。它们排着队，一扭一扭地上了车。当奇妙小火车第三次停下来的时候，从车窗里飞出了很多美丽的小蝴蝶！

多么好玩的小火车！正在草地上玩皮球的男孩洋洋也快乐地爬了上去。

“呜——呜——”蓝色的奇妙小火车一边快乐地唱着歌，一边喷着彩色的烟雾。奇妙小火车停下来了。一个大胡子叔叔从车上走下来，坐在草地上，难过地哇哇大哭：“我不要当叔叔！我要当小朋友！我还没有当够呢！”

好心的奇妙小火车带着大胡子叔叔倒着开了一圈。瞧！大胡子又变成了胖乎乎的小洋洋！

洋洋抱起他的红皮球，连蹦带跳地跑了。

“当个小男孩真快乐！”

2、奇妙的小火车的教案一等奖

一、活动目标：

1．理解故事内容，感受火车的奇妙和事物的变化，把握故事中动词、形容词的含义。

2．能主动关注四周事物的变化过程，并能大胆想象和叙述。

二、活动预备：

1．故事课件

2．有关火车的音乐。

3．故事图谱

三、活动过程：

一、激发兴趣，引出课题

教师：“小朋友你们听谁来了？”（火车声）

“对，就是小火车来了，这还是一列奇妙的小火车呢？你们知道为什么它是一列奇妙的小火车吗？”（幼儿猜想）

“让我们一起来听听故事《奇妙的小火车》就会知道了。

二、观赏故事前半段，理解故事内容，学习词语：蹦蹦跳跳、骨碌骨碌（动词）；粉红色的、毛茸茸的（形容词）。

1．谁是第一个乘客？它是怎么上车的？下车后小桃核变成了谁？什么样的桃子？

2．其次个上车的是谁？怎么上车的？鸡蛋变成了谁？是什么样的小鸡？”

一边说一边出示图谱引导幼儿用恰当的词语完整叙述

教师小结：“看来这是一列特别奇妙的小火车，它能让上去的东西在下来时都变了样”

二、幼儿看图谱，大胆想象后半段故事情节

1．出示三张图片：青虫、蝌蚪、小男孩，引导幼儿叙述他们三个是怎么上火车的。

教师：看，毛毛虫、小蝌蚪和小男孩也想坐一坐火车，你们觉得他们是怎么上火车的？

2．幼儿看着图谱叙述青虫、蝌蚪、小男孩下车后的`变化：第x个上车的是…，当火车第x次停下来的时候，…变成了…。

3．请个别幼儿答复，引导幼儿用恰当的词语表达。

三、观赏故事后半段，把握词语的运用。（播放到洋洋变成叔叔）

1．教师出示完整图谱：故事里第三（四、五）个上车的是小青虫（蝌蚪、男孩），当小火车第三（四、五）次停下来的时候，下来了一只美丽的小蝴蝶（绿绿的青蛙、大胡子的叔叔）

2．幼儿看着图谱完整叙述

3.幼儿自由叙述，给小男孩想方法，怎么样才能变回小朋友。

教师：“看看小火车用了什么方法”（播放课件），“好心的小火车，又乘着大胡子叔叔倒着开了一圈，大胡子叔叔又变回了小男孩，当个小男孩真快乐！”

教师小结：“这列火车真奇妙，能使里面的乘客发生变化，就似乎时间隧道，当小火车往前开时，能让乘客长大，当小火车往后退时，乘客又会变回小时候的样子呢！

4．完整观赏故事。

教师：“想不想再来听一听这个好玩的故事？”

四、启发思索，引发想象

教师：“大家都听说了有一列奇妙的小火车，猜猜看，还会有谁来乘奇妙的小火车呢？下车时的们又会变成什么呢？”

3、奇妙的小火车的教案一等奖

导学目标：

1、对“魔力”小针消失现象的缘由进展猜测。

2、能动手制作指南针，在试验中观看现象，猜测其缘由。

3、培育学生喜爱大胆想象、相互合作的科学态度；了解指南针的进展史，培育爱国情感。

导学重点：对“魔力”小针消失现象的缘由进展猜测

导学难点：能动手制作指南针，在试验中观看现象，猜测其缘由