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浅谈显微镜的使用方法和使用技巧
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摘要:显微镜的熟练使用高初中实验学习中占用重要地位，通过不断学习和练习，掌握显微镜的基本使用方法和使用技巧，以提升学生的知识能力和操作能力。
关键词:显微镜;调焦;低倍镜;高倍镜
0引言
显微镜是观察细胞、组织等微小结构的实验工具，在生物学的学习中，初中教材中观察草履虫、口腔上皮细胞、叶片的横切面结构、小鱼尾鳍的血液流动、蛔虫卵；高中教材中观察叶绿体和细胞质流动、脂肪的鉴定，观察植物细胞的有丝分裂、观察植物细胞的质壁分离与复原等等实验中，必需要使用显微镜，所以对显微镜的熟练使用就成了实验成功的一个关键因素；并且显微镜的使用知识也是高考大纲的实验能力的要求。
1显微镜的结构
进入高中生物学教学时，学生由于经过了两年的生物学学习间断时期，对显微镜基本上都忘得差不多了，所以首先要用挂图或实物来演示显微镜的结构及其作用。
初中教材中的显微镜结构示意图，最好打印出来给每个学生一份，讲解并要求学生记住各个结构的名称和各自的功能，特别要注意强调：1、粗、细准焦螺旋作用是使镜筒上升或下降，从而调节焦距，使物象清晰。2、镜头分目镜和物镜，目镜离眼睛近，所以叫目镜，没有螺纹；而物镜离观察的物体近，即载物台上方的镜头，有螺纹，要旋紧安放在转换器上。3、遮光器上的孔叫光圈，可调节光线进入镜头的多少，从而调节视野的明暗。4、反光镜有平面和凹面，凹面可以聚光，增大视野的亮度。
2显微镜的使用
2.1取镜与安放
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右手握镜臂，左手托镜座。
把显微镜放在实验台的前方稍偏左。
2.2对光
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转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。
选一较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜，可以看到白亮的视野。
2.3低倍镜观察
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把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。
转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时实验者的眼睛应当看物镜头与标本之间，以免物镜与标本相撞）。
左眼看目镜内，同时反向缓缓转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看到物像为止，再稍稍转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
2.4高倍镜观察
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移动装片，在低倍镜下使需要放大观察的部分移动至视野中央。
转动转换器，移走低倍物镜，换上高倍物镜。
缓缓调节细准焦螺旋，使物像清晰。
调节光圈，使视野亮度适宜。
2.5收放
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观察完毕，先提升镜简，取下玻片标本。
将全部镜头取下放回镜头盒中。
将镜筒缓慢降至最低处，用纱布将显微镜外表擦拭干净放入箱子中。
将显微镜放回原处。
3显微镜的使用技巧
3.1对光的技巧
许多同学对光时，眼睛先对着目镜，两手调节反光镜，调节起来费时费力。最好的方法是，先眼睛注视物镜，调节反光镜，当看到光线照到物镜镜头时，再用眼睛对着目镜观察并细微调整。
例题：（2004上海）2．观察玻片标本时，若发现视野上方较暗下方较亮，应调节（D）
A．目镜B．物镜C．光圈D．反光镜
3.2在低倍镜下调焦观察的技巧
经验告诉我们，调焦清晰的情况下，低倍镜头距离载玻片1cm左右，高倍镜头距离载玻片1mm左右。因此，低倍镜下调焦时，两眼注视物镜，将镜头降到离载玻片大约0.5cm时，眼睛再注视目镜，调节粗准焦螺旋，缓缓升起镜头，直至物象清晰。如果两者的距离明显远高于1cm，则要重新操作。特别要强调学生注意，眼睛看目镜时，镜筒只能上，不能下，以免损伤物镜和玻片。
3.3从低倍镜转到高倍镜观察的技巧
在高中教材第一册18页中，明确写到使用高倍显微镜进行观察的具体方法是：转动转换器，让高倍物镜正对着通光孔；将细准焦螺旋轻轻向反时针方向转动，让镜筒略微上升，大约转动半圈，就可以看清楚了。
低倍镜视野相对大，便于找目标且易调节，防止镜头与装片相碰。强调高倍镜下调焦时，是不能动粗准焦螺旋的。调节细准焦螺旋已经超过2、3圈以上时，或物镜头距离载玻片远超过1mm时，只能回到低倍镜下重新再来。
如果这样都观察不到目标，则要检查一下显微镜等装置，是否是物镜没旋紧；永久玻片是否颠倒；低倍镜下是否没找准目标，是否调焦清晰；镜筒是否滑丝，自然降下等问题。
3.4实像和显微镜下物象的位置关系，以及如何移动
在初中显微镜的使用时，就要求学生将写有“上”字的玻片，放在显微镜下，观察其变化，从而得出物象和实像的位置关系。这时要讲清楚，两者是相互水平旋转180°而进行变化的，最好用一本书放在黑板上，中心用手指按住，加以旋转以表示转换关系。
例题：右图为黑藻细胞的细胞质环流示意图，视野中的叶绿体位于液泡的右方，细胞质环流的方向为逆时针，则实际上，黑藻细胞中叶绿体的位置和细胞质环流的方向分别是（B）
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