初中化学_复分解反应的条件及应用教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

初中化学_复分解反应的条件及应用教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页

教学设计

一、教学目标

知识与技能

1、掌握复分解反应的条件及实质

2、通过对复分解反应本质的理解，解决物质的共存、鉴别、除杂等问题。

过程与方法

通过师友讨论、归纳，练习，培养观察、分析、归纳、及运用知识的能力.

情感态度与价值观

培养探究化学知识的兴趣，并逐步养成实事求是的科学态度。

二、教学重点、难点

重点:

本节课的重点是掌握复分解反应的条件,运用复分解反应的条件来解决物质的共存、鉴别、

除杂等问题。

难点：

本节难点是对复分解反应本质的理解,原因是复分解反应的本质就是离子的重组，微观抽象，

学生难以直观理解。

三、教学过程

教学过程学生活动设计意图

导入：你能指出下列诗句中画线字所表示的反应类型吗？师友思考，汇让学生从猜谜

1、日在东、月在西，天上生成明报语中，不知不觉

2、槐树千年成木鬼回忆起四种基

3、余兴道上，不堪回首向前途。本反应类型的

4、清秋怕艳阳，情感泊枫桥特点，同时引出

课题

板书课题，出示学习目标明确学习目标让学生明确本

节课的学习目

标

一、知识回顾：

1、复分解反应是由两种相互而生成另外两

初中化学_复分解反应的条件及应用教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页

初中化学_复分解反应的条件及应用教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页

种的反应。

2、复分解反应发生在和、和、

和、和、和之间。

3、复分解反应发生的条件是生成物有，通过知识回顾，

反应物中无酸时，两种物质必须。让学生回忆本

4、碱中氢氧化钠、氢氧化钾、氢氧化钡于水，氢氧化单元的基础知

钙溶于水，其余氢氧化物溶于水;盐中钾盐、钠盐、师友自主思识，在互助交流

铵盐、硝酸盐全部于水；盐酸盐除不溶，硫酸盐考，再互助交的基础上加强

除不溶，碳酸盐只有碳酸钾、碳酸钠、碳酸铵于流记忆。

水。

沉淀颜色：氢氧化铜色、氢氧化铁