浅析农村中小学文明礼仪课程开展模式.docx

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浅析农村中小学文明礼仪课程开展模式

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摘要：中国自古以来就有“礼仪之邦”的美誉，因为礼仪的提出，使得人们尊崇自己的祖先，建立了自己的事业，获得了良好的人生基础。中华上下五千年的历史，文明礼貌、热情好客、尊老爱幼等文明礼仪仍然流传至今。随着时代的发展，农村和城市之间的文明礼仪的差异也越来越大了，全面提高公民的文明素质是当前必须解决的难题。因此，在开展农村中小学课程的过程当中，教师要注重提高学生的文明礼仪教育，促进学生的文明礼仪素养。

关键词：农村中小学；文明礼仪；开展模式

引言

文明指的是物质文明、政治文明和精神文明的总和，是一个国家文化、思想的集体反映。物质文明是一个国家保证公民良好生活的基础，精神文明是人们追求美好幸福生活的强大精神动力，政治文明是一个国家安全稳定的前提保障。文明能够促进一个国家的公民良好的生活秩序，能够从根本上解决社会的基本矛盾，礼仪指的是人们在社会生活中自觉约定俗成形成的一种严于律己、宽以待人的行为准则，礼仪也在一定程度上体现了一个人的学识风度和气养。在开展农村中小学课堂教学的过程中，教师要注重对学生文明礼仪的教育，加强学生对文明礼仪的把握，促进学生纪律观念、尊老爱幼意识、自我约束力和公共道德，不断的弘扬中华文化的优良传统。

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农村中小学开展文明礼仪教育的作用

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有助于和谐社会的构建

随着时代经济的不断发展，农村和城市在文明礼仪程度方面差异越来越大，这也在一定程度上导致了城乡差异。在中国梦的指引下，我国要在2020实现全面小康，其中农村是难啃的一块硬骨头。全面小康的实现，其“全面”一词指的是两个方面：其一是指各个领域，其二指的是各个地区，要实现领域全覆盖和区域全覆盖。实现全面小康，其中也包括了提升公民的文明礼仪和道德素养。要想从根本上解决农村文明礼仪的问题，就要从中小学入手，从根本上提高学生的文明素养，通过这样的形式有助于构建一个和谐的社会，有助于2020全面小康社会的建成。

同时随着素质教育的不断开展，教师在开展课堂教学时不仅仅要注重学生的学习成绩，更重要的是要提高学生的文明礼仪程度，通过多样化的教学形式加强青少年的文明建设，为学生培养一个良好的行为习惯。

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有助于学生身心健康发展

文明礼仪不仅仅是社会的需要，同时也是学生成长的需要，只有拥有了良好的文明礼仪习惯，学生才能够在社会中立足，才能够摒弃自闭、消极等心理因素，促进学生心理健康。同时，只有拥有了良好的文明礼仪，学生才能够以良好的姿态走向社会，才能够被社会所接纳，文明礼仪教育的开展是对学生的行为习惯和未来发展来说是具有极为重要的作用的。

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农村中小学文明礼仪教育开展具体方法

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构建相应的评价体系

在开展中小学文明礼仪教育的过程中，教师可以运用相应的评价体系，引导学生形成良好的文明礼仪习惯，学校只有通过一定的约束力才能够帮助学生改进文明礼仪习惯，促进学生规范的行为。如，学校可以举办评选“礼仪之星”的活动，为学生树立一定的文明榜样。【1】众所周知，在学生的学习过程中，模仿的力量往往大于说教的力量，教师可以在学校里评选“礼仪之星”，通过这样的行为促进学生对“礼仪之星”的学习，强调礼仪在学生心目中的重要性。同时，这样的方法也对获得“礼仪之星”称号的同学予以了一定的表彰和鼓励，促进了他们对良好的行为习惯的向往。通过这样的形式，可以促进全校同学的文明习惯。

又或者，学校可以在校园组织文明礼仪的监督小组，每个班级挑选一位班干部组成监督小组，监督小组每天要对学生的仪容仪表、班级的纪律情况和卫生情况进行监督和检查，并且，监督小组的同学要每周或每月对学校内的文明情况进行整理汇报，对校园内部存在的不文明行为及时上报，通过这样的形式，促进每个学生每个班级学生的自我管理和自我约束能力的加强，使得文明礼仪教育工作能够效益最大化。

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开展文明礼仪教学活动

想要提高农村中小学生的文明礼仪教育，最直观的手段是在校园内开展相应的文明礼仪教学活动，加强学生的文明礼仪观念，促进学生对文明礼仪知识的掌握，为学生营造一个文明、和谐的校园环境，在潜移默化之中加强学生的文明素养。在校园教育中，教师可以组织学生学习《学生文明礼仪手册》，对《学生文明礼仪手册》中的内容进行讲解，告诉学生哪些行为是文明的，哪些行为是不文明的，告诉学生正确的行为规范应该是怎么的。【2】通过这样的形式，促进学生对文明礼仪知识的了解。同时，教师还可以在班级中放置一些文明礼仪手册等读物给学生传阅，不断加强学生对文明礼仪的重视，促进学生对文明礼仪的掌握和学习。

同时，校园也要加大对文明礼仪教学的宣传力度，在校园的每个角落运用漫画或者标语的形式，时刻提醒学生要重视文明礼仪，宣传文明人物的光辉事迹，运用榜样的力量促进学生对文明礼仪的