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幼儿园课题研究开题报告（精选3篇）

幼儿园课题讨论开题报告（精选3篇）

幼儿园课题讨论开题报告篇1

1、课题讨论的目的与意义

让老师学会放手，以同学的学路来设计和实现教学，充分发挥同学主观能动性，激励同学主动自觉学习。老师只做同学学习的促进者，让同学不仅有良好的学业成果，更有可持续学习进展的本事学会学习。开发出同学潜在的力量，而且能激活、诱导出同学学习的乐观性，养成良好的学习态度和学习习惯。

2、课题讨论的详细内容

构建新的老师角色，以培育同学的自主学习力量，最终提高教育教学质量为动身点和归宿。

1、转变老师传统的教学观念，探究新型的课堂教学模式，引导同学自主、探究、合作的学习。

2、尝试以同学为主体的情境式、任务型、问题式的教学方式。从学情动身，以同学年龄特点，已有阅历和力量动身，设计教学过程和方法，培育同学自主学习力量。

3、讨论进程支配：

20xx年2月至3月：提出课题，并进行可行性认证。

20xx年4月至20xx年1月：

①学习有关教育理论，收集各类原始材料。

②提出详细措施，开展有效讨论，整理典型案例。

20xx年2月至20xx年1月：结合上一阶段课题开展的状况，开展反思活动，改进试验方法，连续进行课题讨论。

20xx年2月至20xx年1月：连续开展的课题讨论，同时，收集好试验数据和素材，做好课题结题的预备工作。

幼儿园课题讨论开题报告篇2

20xx年已在不知不觉中离我们悄然远去，而我进行的老师个人课题讨论也已开展半年有余。现趁寒假空暇，对这半年的讨论工作作一个回顾与总结，吸取其中胜利的阅历，发觉自己的失误与不足，以便对新一学期的讨论起到指导和借鉴的作用。

一、端正思想，勇于尝试，不断进取。

老师个人课题讨论工作的开展，在我们恩施自治州尚属首次。课题讨论总结。因此在任务下达之初，大家都有一种畏难心情。但我转念一想，这就和我们中国进行社会主义经济建设一样，虽然没有现成的阅历模式能够借鉴，但摸着石头也完全有可能过河。就算只能取得点滴讨论成果，其实对于自己也是一种收获与提高。端正了思想，则布满了信念。所以我勇于申报了一个自己觉得既有必需难度同时又能对自己有所促进有必需讨论价值的课题——农村学校如何切实有效地开展口语交际训练的讨论。

当课题取得立项以后，我以科学进展观作为自己的思想指导，集中自己的全部时间和精力，用勤奋仔细。乐观进取的工作态度去开展讨论活动，以期取得哪怕只有一丝一毫的成果与进步。课题讨论总结。但当自己真正融入其中的时候，却又惊喜地发觉:这项工作的开展，不仅仅能极大地激发同学的学习爱好，同时，又能卓有成效地提高自己的教育教学水平。

二、脚踏实地，开拓创新，循序渐进。

在20__年春季学期的最终进行课题申报以后，我首先在暑假期间对一些老师和同学进行了调查，了解他们原先在口语交际课程中的感受和困惑，听取他们对此课程的沟通和推举。然后据此写出了《学期初调查报告》。

对农村学校口语交际课程的现状有了一个初步的熟悉后，我在开学初期，经过仔细地思索和预备，拿出了自己对本课题讨论的《开题报告》和《实施方案》，为讨论工作的详细开展指明白方向。

进入讨论工作的实施阶段后，我在口语交际活动中，专心开动脑筋，采纳多种新奇搞笑的教学方法来调动同学的学习爱好，让他们主动参加到活动中来，从而在不断的练习中去熬炼和提高自己的口语表达潜力，同时也为我的讨论资料带给了丰富的感性材料，让我能写出具有必需价值的阅历总结文章。

三、勤于耕耘，擅长发觉，颗粒归仓。

经过半年多的辛勤努力，虽然没有取得值得炫耀的重大讨论成果，但点点滴滴的收获却不断涌现。同学的口语表达潜力得到了较大地提高，而自己的教育教学水平也有了新的突破。我依据自己的一些小小发觉，还写出了阅历总结文章五篇，发表在自己的博客上，供同行们和其他社会人士沟通斧正。

进入寒假以后，有了必需的空闲时间，我便抓住机会来补充和更新自己的学问。透过网上查阅资料。阅读相关书籍杂志等方法来提高自己的理论水平，并写出具有较深刻思想价值的读书笔记。作好这一些预备工作，我对自己在新一年的讨论活动就更布满了信念和力气。

当然，由于是一个全新的事物，因此存在着或这或那的错误和不足就是不行避开的，比如说，讨论的范围还不够全面，讨论的方法也不够科学，甚至还没能取得像样的讨论成果。但这一切都不能让我退缩，由于我信任自己的选取是正确的。

幼儿园课题讨论开题报告篇3

一、课题讨论的现状

讨论表明，儿童的阅读力量与将来