六年级六上家长会 (2).pptxVIP

——提灯引路育梦成光

近期主要事项心理服务中心数学学生综合素质评价

从图中你能发现哪些信息？“有人在上坡，也有人在下坡”“老师每天都带着孩子们畅游在知识的海洋中，早日盼望到达知识的彼岸。有跟得上的，也有游的偏慢的，但最过分的，竟然还有往回游的。”小学是起步阶段，存在各种可能性

目录01.数学，学什么？02.数学，学如何？04.数学，怎么学？03.学不好，为什么？？

数学，到底学什么？审题理解分析等量关系式转化思想空间几何后续初中内容

六年级数学学习情况学校作业家庭作业及时完成？书写工整？答题规范？正确率？合理安排？积极主动？认真完成？细心观察，了解学习上的优势和不足

问题，出在了哪？共性问题1课堂思考力不够①惯性听众②不参与思考③学习被动④没有积极性多鼓励多探究

两位数乘两位数除数是一位数的除法除数是两位数的除法三位数乘两位数打好基石很重要计算是基石小数乘、除法分数加减法

船哪里漏了翻一翻课作、数学书、小练习、单元易错题和单元独立作业2计算不过关共性问题

问题，出在了哪？共性问题3错题没有巩固同样题型反复出错，没有真正掌握问题：忽视了错题巩固或停留于表面与其漫无目的刷题，不如有针对性的练习

问题，出在了哪？共性问题3错题没有巩固同样题型反复出错，没有真正掌握问题：忽视了错题巩固或停留于表面与其漫无目的刷题，不如有针对性的练习求一个数的几分之几是多少？求比一个数少几分之几的数是多少？

问题，出在了哪？共性问题3错题没有巩固①每周提醒整理错题（有固定的错题本）②每周有固定时间练习错题（建议半小时左右）③挑选适合自己的练习巩固④关注孩子的每周一练和单元易错题如何有效进行错题整理

问题，出在了哪？共性问题4答题习惯忽视同样题型填空比解决问题错误率更高问题：草稿不规范、随意

问题，出在了哪？共性问题5答题习惯忽视答句完整，区里批卷统一要求。

单击此处添加标题问题，出在了哪？单击此处添加文本具体内容，简明扼要地阐述您的观点。根据需要可酌情增减文字共性问题单击此处添加文本具体内容，简明扼要地阐述您的观点。根据需要可酌情增减文字5单击此处添加文本具体内容，简明扼要地阐述您的观点。根据需要可酌情增减文字答题习惯忽视单击此处添加文本具体内容，简明扼要地阐述您的观点。根据需要可酌情增减文字答句完整，区里批卷统一要求。单击此处添加文本具体内容，简明扼要地阐述您的观点。根据需要可酌情增减文字

问题，出在了哪？共性问题6答题习惯忽视规范作图，铅笔尺规

差异源于点滴累积的习惯教育的本质就是培养习惯预习的习惯作业的习惯积累的习惯复习的习惯……变式的习惯订正的习惯

每天努力一点点每天偷懒一点点

感谢大家的聆听