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儿童心理学部分作业答案

同学们：大家好！现将儿童心理学部分作业参考答案发给你们，

难免有错误之处，望参考回答。其余部分将陆续发给你们，希望同学

们按作业要求认真完成，祝大家取得好成绩。

儿童心理学作业1

一、概念：

1、学前儿童心理学：就是以学前儿童为研究对象，研究从受精卵

形成到入学前这一成长过程中，儿童生理、心理和行为的发生、发展

规律，以及各年龄阶段的心理特征和发展规律。

2、婴儿传记：是通过观察，记述婴儿的发展，并加以编排、描述

和说明。最具影响力的婴儿传记作者达尔文

3、纵向研究：纵向研究又称追踪研究，是指在较长时间内对同一

群被试进行定期的观察、测量或实验，以探究心理发展的规律或特点。

4、横向研究：是指在同一时间内，对不同年龄组被试进行观察、

测量或实验，以探究心理发展的规律或特点。

5、观察学习：就是通过观察他人（称为榜样）的行为，进行的学

习

6、替代强化：由于观察到他人的行为受到表扬或惩罚，而使儿童

也受到了相应的强化。

7、认知结构或图式：认知结构，或皮亚杰所说的图式，是指有组

织的思维或行动模式，可用来整合经验、解决问题。

8、同化和顺应：同化是使外在刺激适应于个体内在心理结构的过

程，而顺应则是改变个体原有的认知结构以适应外在刺激结构的过程。

9、最近发展区：维果斯基还提出了“最近发展区”的概念。他认

为儿童的“现有发展水平”与“通过成人的指导可能达到的水平”之

间，就是儿童的“最近发展区”。

10、社会生态系统论：美国学者布朗芬布伦纳把外界环境因素和

个体的生物因素揉合起来，提出了不同嵌套层级的社会生态理论。他

认为个体的发展处在直接环境（养育家庭）到间接环境（社会文化）

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之间的几个环境系统中，每个系统都和其他系统以及儿童个体本身发

生交互作用，这种作用结果导致儿童不同的发展水平。

布朗芬布伦纳认为，个体的环境由里到外依次为微观系统、中间

系统、外层系统、宏观系统和动态变化系统构成，

二、简答

1、学前儿童心理学研究包括哪些内容：

学前儿童的发展是一个系统的整体。但在研究和学习中，我们会

初步将儿童的发展划分为生理发展、认知发展、情感和社会性发展三

大领域：

生理发展主要包括：各项生理指标的发展变化；各项生理机能的

发展变化；身体各部分的比例和外貌的发展变化；脑神经系统的发展

变化；感知觉器官、动作和运动技能的发展变化；影响心理的发育障

碍或疾患等；

认知发展主要包括：记忆、思维、问题解决、语言等的发展；

情感和社会性发展主要包括：情绪能力的发展，气质、自我的发

展，同伴关系和社会行为的发展及性别角色的获得等。

2、中世纪以前的儿童观是什么？系统地对儿童进行研究始于什么

时间？具有代表性的儿童观有哪些？

中世纪以前，人们多半认为儿童是成人的雏形，是“小型成人”，

他们要接受成人式的训练，做成人要做的工作。他们很少拥有自己的

权力，他们的存在也不受成人的重视。他们甚至可以被随意的杀害或

抛弃。直到公元四世纪，罗马时代的父母们仍有权杀死其残废、非

婚生或其他不想要的婴儿，或将他们弃置于荒郊野外，任其生死，

或是卖给他人做奴隶。人们从未想过，儿童有他们自己的特点和年龄

特征，拥有他们自己的