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《颜色》教案--第1页
《颜色》教案
《颜色》幼儿园小班主题教案篇一
活动目标
1、通过对颜色的联想，视觉感受能力，培养幼儿的发散思维能力。
2、培养幼儿对已有生活经验的梳理，总结能力。
3、通过不同层次的设问，对红色进行充分的联想。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备
制作课件：红色橡皮泥，画纸，红笔。
活动流程
（一）导入活动：谈话导入今天我给小朋友请来一位朋友“小狐狸”
（二）扩散思维活动：（观看课件）请幼儿观看小狐狸的表情。“小狐狸为什么这么高兴？”
老师引导，小狐狸今天看到了它最喜欢的颜色。（出示图片）“什么颜色？”（红色）
（三）有一点向多点发散思维活动
（1）小狐狸：“我最喜欢红色了，我知道红色的花，红色的太阳，还有红色的辣椒呢。
我还知道许多红色的水果，蔬菜。小朋友。你们知道吗？”幼儿畅想。播放音乐。“小朋友们
太棒了，我把所有红色的水果，蔬菜都奖励给你们。”山楂，草莓，西红柿，苹果。.
（2）播放录音。小狐狸：“谁还知道那些东西是红色的？”幼儿再次展开想象。红衣服，
红旗，火苗。.
（3）播放录音小狐狸：“小朋友真是棒极了，现在我来满足你们一个愿望，你想要一样
红色的什么东西？我来帮你实现。”幼儿想一想，说一说。
（四）操作活动
师：“小狐狸来帮你实现，他给了我们一些画纸，红色的笔，红色的橡皮泥，让我们把
想要的东西做出来，我们不就有了吗？”
（五）结束活动
有二分组，按自己的意愿选择画纸，橡皮泥进行操作。
（六）活动延伸：其他的颜色联想。
今天，我们和小狐狸认识了这么多红色的东西，小朋友一定还知道其他的颜色，咱们回
家的时候，再和爸爸妈妈一起动脑，想一想，看谁说的其他颜色的东西多。
1、利用了较形象的课件使幼儿真正走入角色之中，充分调动幼儿观察和探索的兴趣。
在使用幼儿熟悉的创设环境中，幼儿能够自主大胆地主动参与到创新思维活动中，体验发散
性思维的乐趣。
2、运用动静结合的方式，培养了初步的创新思维意识。
3、运用多种感官的活动过程，增强了幼儿创新思维的能力。
4、以小动物贯穿活动的设问，进一步增强幼儿的参与意识，想象能力。
5、引导语言要简练，思路更清晰。
课后小结利用了较形象的课件使幼儿真正走入角色之中，充分调动幼儿观察和探索的
兴趣。在使用幼儿熟悉的创设环境中，幼儿能够自主大胆地主动参与到创新思维活动中，体
验发散性思维的乐趣。
教学反思：
在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求
的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这
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是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能
理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好
的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还
会很乱
《颜色》教案篇二
现在的幼儿教材越来越丰富了，小孩子们学习知识的时候也不在感到枯燥无味了，以
下就让我们一起来看看幼儿学习颜色的书集吧，可以让小宝宝们轻松的认识到各种颜色的调
配！
一只小老鼠正在挖洞，它探出脑袋看桌子上有什么东西。它看到颜料盒上面有一只小老
鼠在向
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