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一堂生物课的启示
教学目标：1、有感情地朗读课文。认识兴味盎然、经久不忘、椭圆、众口一词成竹在胸、人云亦云等词语。
2、了解课文次要内容，知道课文讲了一件甚么事。
3、从内容中领会思想，能用本人的话来说说最初一段话所揭示的道理。
教学预备：课前布置先生搜集各种树叶。
教学重点：了解课文次要内容。
教学难点：结合生活中的例子，理解课文最初一个自然段，从内容中领会作者的思想感情。
课时安排：一课时
教学过程：
一、激趣引入：
同学们，大家有无听过这样一句话：世界上没有相反的两片树叶？大家赞同这个说法吗？好，如今就拿出你们搜集到的各种树叶，给大家介绍、证明一下吧。〔先生自在发言。〕
今天，我们来学习一篇风趣的课文。〔板书：一堂生物课的启示〕
二、初读课文，全体把握，了解文章次要内容。
1、全班自在读课文，留意读准有关词语。〔教师随机点拨。〕
2、分小组读，看哪个小组读得好。
3、先生质疑，提出本人不理解的词语或句子。师生利用工具书等合作释疑。
4、教师范读。
5、全班齐读，并考虑：这篇课文次要讲了一件甚么事？〔事情发生的工夫、地点、人物、经过〕
6、先生自在组合后答复。教师随机板书。
7、教师简单介绍：文中的人物林巧稚，是我国著名的妇产科专家。
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内容总结
〔1〕一堂生物课的启示
教学目标：1、有感情地朗读课文
〔2〕认识兴味盎然、经久不忘、椭圆、众口一词成竹在胸、人云亦云等词语
〔3〕2、了解课文次要内容，知道课文讲了一件甚么事
〔4〕教学难点：结合生活中的例子，理解课文最初一个自然段，从内容中领会作者的思想感情
〔5〕好，如今就拿出你们搜集到的各种树叶，给大家介绍、证明一下吧
〔6〕〔板书：一堂生物课的启示〕
二、初读课文，全体把握，了解文章次要内容
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