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;;;一、积累运用
1.根据课本内容默写。
(1)______________,______________。渔人甚异之。
(陶渊明《桃花源记》)
(2)[2023·福建改编]真挚的情谊不会因空间阻隔而改变。好友即将转学,我们可用王勃《送杜少府之任蜀州》中的“_______________,______________”赠别。;阅读下面的文字,完成2—4题。
金色的阳光在玻璃窗上piānrán起舞,花园中粉色的海棠在风中______,花间蝴蝶时时飞舞……面对此情此景,往事在我的脑海中______呈现,我不禁méngfā了一展歌喉的冲动。;岁月如同高雅的钢琴曲,像山间清泉般泠泠作响,轻快婉转;岁月如同清新的民谣,像林中鸟儿般啾啾争鸣,优美动听;岁月如同欢快的打击乐,像草原上的小马嗒嗒奔跑,令人______。
岁月如歌,一串串美妙的音符演奏着我们的青春年华,也昭示着下一段更为美好的。;2.根据拼音写出相应的词语。
(1)piānrán()(2)méngfā();3.下列依次填入语段中横线处的词语,最恰当的一项是()
A.摇摆不定次序振奋 B.摇曳生姿次序亢奋
C.摇曳生姿次第振奋 D.摇摆不定次第亢奋;【点拨】
“摇摆不定”指心意犹豫不决,来回变化。“摇曳生姿”指姿态闲雅、婀娜多姿的样子。第一空主要形容海棠在风中的样子,用“摇曳生姿”更合适。“次序”指事物在空间或时间上排列的先后。“次第”指一个挨一个地;依次。第二空根据空前的语境,用“次第”更合适。“振奋”指(精神)振作奋发。“亢奋”指极度兴奋。第三空填“振奋”更符合语境。故选C。;4.语段中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()
A.岁月如歌,一串串美妙的音符演唱着我们的青春年华,也昭示着下一段更为美好的。
B.岁月如歌,一串串美妙的音符演奏着我们的青春年华,也彰显着下一段更为美好的。
C.岁月如歌,一串串美妙的音符昭示着下一段更为美好的,也演奏着我们的青春年华。
D.岁月如歌,一串串美妙的音符演奏着我们的青春年华,也昭示着下一段更为美好的岁月即将到来。;【点拨】
语段中画横线的句子成分残缺,可在“美好的”后面加“岁月即将到来”。;[2023·咸阳期末改编]阅读下面的文??,完成5、6题。
《义务教育语文课程标准(2022年版)》建议中学生阅读文质兼美的优秀作品,尤其是阅读一些反映革命文化和社会主义先进文化的作品,但遗憾的是,在电脑、手机等无孔不入的时代,相当一部分中学生用影视作品、漫画代替经典名著阅读,课外阅读的时间少之又少。不少中学生也因此逐渐降低甚至失去了对文字阅读的兴趣,语言表达能力也大幅度下降。;5.说说上面材料反映的主要问题。
__________________________________________________________________________________________;6.针对材料所反映的主要问题,你有什么好建议?
(至少两条)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________;【点拨】
本题考查提建议的能力。由材料可知,不少中学生逐渐降低甚至失去了对文字阅读的兴趣,语言表达能力也大幅度下降。因此提建议时,要围绕以上问题来进行,注意要结合学生的实际情况,给出的建议要具有可行性。;7.根据《经典常谈》的内容,完成下表。;二、阅读理解
8.本文的说明对象是____________________,采用了___________顺序来说明。;9.第③段画线句子有何作用?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________;【点拨】
本题考查语句作用。第③段画线句中的“这”指的是前一段中的“根据青冈栎树
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