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河南省南阳市语文高二上学期复习试题及答案指导

一、现代文阅读Ⅰ（18分）

阅读下面的文章，完成下面小题。

《江南》

茅盾

江南的春天，满眼都是绿。江南的春天，满耳都是鸟鸣。

江南的春天，满口都是新鲜的泥土气息。江南的春天，满鼻都是清新的花香。

江南的春天，就是一幅水墨画。

春风拂面，犹如妈妈的手在抚摸。春风里，满眼都是新绿。江南的田野，像铺了一层绿色的绒毯。江南的河边，杨柳依依，青翠欲滴。柳条轻拂水面，犹如少女的长发。江南的河边，还有桃花、杏花、梨花竞相开放，五彩缤纷，犹如一幅美丽的画卷。

鸟儿在枝头欢唱，它们或高歌、或低吟、或婉转、或悠扬，谱写出春天的赞歌。喜鹊在屋檐下筑巢，麻雀在树梢间跳跃。百灵鸟在草丛中鸣叫，画眉在溪边唱歌。鸟儿们用歌声赞美春天，用行动欢迎春天。

江南的春天，是农民伯伯们最忙碌的时候。他们忙着耕地、播种、施肥。春天的田野，是农民伯伯们辛勤的汗水浇灌出来的。他们希望秋天能有一个好收成，让生活更加美好。

春天的江南，是孩子们的乐园。他们放风筝、捉迷藏、荡秋千、滚铁环。孩子们在田野间奔跑，笑声传遍了江南的每一个角落。

春天的江南，是诗人们的最爱。他们挥毫泼墨，赞美春天的美丽。春天的江南，是画家们最向往的地方。他们用画笔描绘春天的美景，用色彩点缀春天的画卷。

1.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.文章通过描写江南春天的景色，表达了作者对江南春天的喜爱之情。

B.文章运用了比喻、拟人等修辞手法，使文章语言生动形象。

C.文章中“江南的春天，就是一幅水墨画”一句，将江南的春天比作水墨画，形象地描绘了江南春天的景色。

D.文章主要运用了描写手法，没有运用抒情手法。

答案：D

2.下列选项中，最能体现江南春天特点的词语是（）

A.水墨画

B.五彩缤纷

C.绿意盎然

D.欢歌笑语

答案：C

3.文章中“春风拂面，犹如妈妈的手在抚摸”一句，运用了什么修辞手法？请结合语境简要分析。

答案：比喻。将春风比作妈妈的手，生动形象地写出了春风的温柔，表达了作者对春天的喜爱。

4.文章中，作者从哪些方面描写了江南春天的景色？

答案：作者从视觉、听觉、嗅觉、触觉等角度描写了江南春天的景色，如绿色、鸟鸣、花香、春风等。

5.文章结尾提到“春天的江南，是诗人们的最爱。他们挥毫泼墨，赞美春天的美丽。春天的江南，是画家们最向往的地方。他们用画笔描绘春天的美景，用色彩点缀春天的画卷。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。

答案：这句话说明江南的春天景色优美，吸引了众多诗人和画家前来赞美和描绘。这也反映了江南春天的独特魅力和丰富的文化底蕴。

二、现代文阅读Ⅱ（17分）

题目：《月光下的母亲》

“我”在大学读书时，每个周末都会收到家里的邮包，里面装着母亲亲手做的鞋垫和一些家乡特产。每次拆开包裹，“我”都会发现里面夹着一张纸条，上面写着：“儿啊，好好学习，别太累了，照顾好自己。”读着这些字，“我”总是感到很温暖，但随着时间的推移，“我”对这些重复的话有些厌烦了。

直到有一次，“我”回家乡参加一个亲戚的婚礼。那天晚上，“我”偶然听见母亲与邻居的谈话。原来，每次寄东西给“我”，母亲都要花上一个多小时的时间去邮局排队，而她的腿脚其实并不灵便。母亲说：“虽然每次写的是同样的话，但儿子看到这些字就会知道家里一切都好。”

听完这番话，“我”才明白，那一句句看似平凡的话语背后，藏着母亲深沉的爱。从那以后，“我”更加珍惜每一份来自家的关怀。

【问题】

1.（单选）根据文章内容，母亲每次邮寄包裹时都附带一张纸条，其主要目的是什么？

A.提醒儿子要按时吃饭

B.表达自己对儿子的思念与关心

C.检查儿子的学习进度

D.让儿子了解家里的经济状况

2.（填空）文中提到，“我”在大学期间，每个周末会收到家里的______，里面除了母亲亲手制作的物品外，还有她亲笔写的纸条。

3.（简答）请简述“我”对母亲纸条的态度发生了怎样的变化？

4.（分析）结合全文，谈谈你对“那一句句看似平凡的话语背后，藏着母亲深沉的爱”的理解。

【参考答案】

1.B.表达自己对儿子的思念与关心

2.邮包

3.“我”最初对母亲重复的话语感到厌烦，但后来通过听到母亲与邻居的对话后，开始理解并珍视母亲的用心。

4.这句话揭示了母爱的伟大之处——即使是最简单的语言，也承载着深深的情感。母亲虽然无法直接表达，但她通过这些平凡的话语传达了对孩子的无尽关怀和支持。这种爱超越了言语本身，成为孩子成长过程中不可或缺的力量。

三、文言文阅读（20分）

阅读材料：

古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故