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分数除法问题4--第1页
分数除法问题
教学内容：冀教版《数学》五年级下册第72、73页。
教学目标：
1.结合具体事例，经历画线段图分析数量关系，并用方程解答简单分数除法问题的过
程。
2.能用方程解答已知一个数的几分之几是多少，求这个数的实际问题。
3.认识到许多分数问题可以借助方程来解决，能够表达解决问题的过程。
课前准备:补充的分数乘法问题、除法问题、试一试都写在小黑板上。
教学方案：
教学环节教学预设
一、创设情境
让学生说一说自师：同学们，看老师手里拿的是什么？
己喜欢什么颜色的气生：气球。
球，教师说明：今天要师：你最喜欢什么颜色的气球？
解决和气球有关的问指名回答。
题。师：气球有各种颜色，所以同学们开联欢会时，经常用各种颜
色的气球来布置会场。今天，我们一起来解决一些和气球有关的问
题。
二、解决问题
1.解决分数乘法小黑板出示下面的问题：
问题。问题1：同学们准备开联欢会，一共买来99个气球布置会场。
（1）补充分数乘1
3
法问题并用小黑板出其中，红色的气球占总数的，买来红色气球多少个？
示。让学生读题，说一师：请同学们自己读题，看你能了解哪些数学信息。
说从题中已知什么，求学生读题、思考。
什么。教师进行语言表师：谁来说一说，在这个问题中已知什么？求什么？
述的引导。1
3
生1：在这个问题中，已知一共买来99个气球，红气球占，
求红气球有多少个。
生2：已知买来气球的总数和红气球占的份数，求红气球有多
少个。
第2个学生的意见说不出，教师交流。如：“已知一共买来99
1
3
个气球，也可以说知道买来气球的总数，红气球占，也可以说知
道红气球占的份数。”
（2）提出“求红师：“求红气球有多少个？”怎样列式计算？为什么？
气球有多少个”怎样列11
3
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