0823D00018-《非遗数字化造型艺术》-2023版人才培养方案课程教学大纲.docxVIP

PAGE1

ADDINCNKISM.UserStyle《非遗数字化造型艺术》课程教学大纲

（理论课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

0823D00018

开课单位

艺术学院

课程名称

非遗数字化造型艺术

DigitalPlasticArtsTransformedfromIntagibleCulturalHeritage

课程性质

必修课

考核类型

考查

课程学分

1+1

课程学时

17+34

课程类别

学科基础课程（学科拓展课）

先修课程

无

适用专业（类）

设计学类

二、课程描述及目标

（一）课程简介

非遗数字化造型艺术是学科基础课程，在艺术学类课程体系中属于学科拓展课程。本课程主要研究物质文化遗产视文化属性、创作理念和造型样式，特别是基于现代社会文化语境下，非遗赋能设计领域的再融合、再发展、在创新。就非遗层面而言，课程涉及非遗工艺类的历史渊源、造型发展嬗变规律、造型图案民俗寓意、造型创作技艺等基本内容。从非遗转化设计运用方面来说，通过教学实现艺术设计与中华优秀传统文化高度契合，将非遗元素合理融入设计作品，进而提升文化品味、发扬地域风格、彰显设计个性。本课程集理论性、应用性和实践性于一体，既从理论的高度阐述非遗艺术基本原理，又从应用的视角切入时代视域下非遗转化设计的创作方法问题，引导学生从非遗创作实践中感悟传统工艺的造型特质，形成对非遗文化及艺术的多元认知。

（二）教学目标

通过本课程的学习，使艺术学类的学生掌握非遗艺术的基础理论和基本知识，形成科学的艺术创作观念和设计创新思想，具备非遗工艺类的基本制作方法和基本创作能力。在非遗艺术实践过程中，养成学生创造性地发现问题与解决问题的思维方式；在非遗转化设计实践环节中，利用非遗工艺类传统造型、图案、色彩等元素应用于自身设计实践，为以后设计创作提供一种思考路径。

通过本课程，学生将达到以下目标:

课程目标1：学生能够系统掌握非物质文化遗产所涉及的艺术造型基础知识，了解非遗剪纸的历史发展过程以及不同时代下造型发展的基本规律；

课程目标2：学生能够认识非遗工艺类与社会发展、民俗文化、造型之间的关系，把握非遗剪纸创作的一般规律，形成具有创作团花剪纸的基本素养和能力；

课程目标3：学生能够理解非遗视域下所涉及的人文素养，具有一定的批判思维、古为今用的艺术思辨意识和创作实践能力，特别强调将非遗剪纸中的造型思维观念赋能自身专业设计能力。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-3：具有相关学科的一般知识和理论，通过学科间的渗透获得广泛的文化、艺术素养

课程目标1

0.2

1-4：掌握一定的外语、计算机、文献检索、资料查询的方法，具有一定的科学研究和论文写作的能力

课程目标2

0.2

2-4：具有能够较完整的表达学术思想，展示学习、研究成果的能力

课程目标2

0.2

3-1：熟悉党的教育方针和文艺方针、政策和法规。具有一定的人文社会、科学、艺术素养和社会责任感

课程目标1

0.2

3-2：具有一定的就艺术与文化等问题进行科学研究、实际工作能力和团队合作的意识，具有利用现代化设备进行教学的能力

课程目标3

0.2

四、教学方式与方法

1.讲授法：教师通过叙述、描绘、解释、推论来传授知识、阐明概念，引导学生分析和认识问题。在讲授的过程中，注重内容启发性、讲究语言艺术等，使学生系统、全面地掌握课程内容。

2.案例教学法：根据教学目的要求，组织学生对非遗艺术实践过程中的典型事件进行思考、分析、讨论和交流等活动。针对非遗工艺类转化设计实践层面，强调非遗课程学习是优秀文化遗产的研习场，传递优秀民族文化传承、工匠精神和文化自信，进而在学生设计的作品中体现民族精神、工匠精神和道德观，增强文化自信。从理论学习至设计实践，教给学生分析艺术问题和解决艺术问题的方法或道理，进而提高分析问题和解决问题的能力，加深学生对非遗艺术基本原理和概念的理解。

3.任务驱动教学法：根据教材内容和培养要求，提前布置难度适宜、理论与趣味兼顾的非遗艺术问题给学生，由学生自荐承担，通过课下查阅书籍、期刊等资料，和他人讨论等途径来完成学习任务，并在课堂上展示讲解与分享，培养学生的文献检索与梳理、语言表达、人际交往等能力。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

非遗艺术与文化、非遗艺术造型本质、非遗工艺品与民俗民风的关系、非遗艺术创作理念与人的发展关系、非遗剪纸艺术与纹样等。要求学生应具备非遗美术造型基础、临摹基础、创作基础等。课程强调学生对非遗剪纸“创作理念、剪纸技艺、创作创新、艺术审美”方面的掌握要求，以此提高自身设计创新的素养。

（二）教学难点

对非遗艺术中所涉及的文化内涵和造型方法的研究。提取非遗剪纸中的元素，拓展设计的新思维。非遗的传承是对传统技艺的延续，其中蕴含的审