八下第六单元写作：学写故事（2022.6.20）.pptx

作家谈写故事——我是一个讲故事的人，因为讲故事我获得了诺贝尔文学奖。我获奖后发生了很多精彩的故事，这些故事，让我坚信真理和正义是存在的。今后的岁月里，我将继续讲我的故事。——莫言故事是一座用语言搭建的戏台，有的人在看，有的人在演，动情处，人人都曾经客串过，因为，故事的别名叫“生活”。——李丹崖

学写故事八下第六单元写作

学习目标学会如何写出完整的故事，并使故事充满吸引力。

注意记叙要素的完整写故事的基本要求写出故事的波澜塑造有血有肉的人物融入合理的想象起因、经过、结果开端、发展、高潮、结局1.巧设悬念2.欲扬先抑3.增加波折细节描写

故事接龙小组合作有人摔倒了……那一天，我遇到了他（她/它）……一个外星人站在我的面前……确定话题小组同学依次接续，至少说一个完整的句子（情节）。小组分享

名作引路——《散步》母亲身体不好，我带她和妻儿去田间散步。走到路口发生了分歧：母亲要走大路，儿子要走小路。我为了照顾母亲身体，决定委屈儿子。母亲宠爱孙子，最终走小路。（目标）（阻碍）（行动）（结果）

渔人看到山洞中有小孔，便要进入桃花源。进入后被村子里的人拦住，问他从哪里来。渔人一一回答。渔人在桃花源做客后离开。名作引路——（目标）（阻碍）（行动）（结果）《桃花源记》

写故事方法指津——增加波折目标+阻碍+行动+结果练习1：目标——阻碍——行动——结果——铃响了，我想上厕所老师在拖课我怕被老师批评，只能忍着继续听课老师上到下一节课才走

写故事方法指津——增加波折目标+阻碍+行动+结果练习2：目标——阻碍——行动——结果——走在回家的路上，路很黑，我害怕，着急回家。一个黑影“唰”就过去了我差点吓哭了，好不容易壮起胆去看原来是只黑猫

写作升级——一波三折目标+阻碍+行动1+结果1+意外+行动2+结果2练习1：目标——阻碍——行动1——结果1——意外——行动2——结果2——铃响了，我想上厕所老师在拖课我怕被老师批评，只能忍着继续听课老师上到下一节课才走我想冲出去上厕所，老师又回来了我们告诉老师这节是体育课老师说体育老师不在，继续上，我还是没能上厕所。

写作升级——一波三折目标+阻碍+行动1+结果1+意外+行动2+结果2练习2：目标——阻碍——行动1——结果1——意外——行动2——结果2——走在回家的路上，路很黑，我害怕，着急回家一个黑影“唰”就过去了我差点吓哭了，好不容易壮起胆去看原来是只黑猫回头，我突然发现身后跟着一个大黑影我胆战心惊，大喝一声：“谁？”原来是不放心我一个人回家的爸爸跟在后头

制造意外（波折）要符合生活实际，意料之中，情理之外，大胆合理。多角度设计意外（波折），如环境、人物、事物、自身因素等。制造意外（波折）要根据文章主题和情感而定，不能为求曲折而不讲主次详略，不顾主题。写故事的注意事项

范文引路①军训第一天晚上，休息的铃声响起，宿舍统一熄灯了。我躺在床上与同学们聊着天，突然肚子开始“咕咕”直叫。好饿呀，一定是今晚晚饭没吃饱，刚来军训，食堂的饭菜我吃着还有些不习惯。《军训的故事》饿了，想吃泡面目标：

范文引路没打热水阻碍1：②越想越饿，还好妈妈在我的行李箱里备了两包泡面。我立马从床上弹起，以迅需不及掩耳之势打开了行李箱拿出泡面。可是我今天没打热水，要怎么吃呢?正发愁，旁边的小明说:“哈哈，我今晚打了点热水，看你那么可怜，给你一点儿吧。”我双眼充满感激，握住他的手说:“滴水之恩，当涌泉相报!”③正要撕开池面的包装袋，“舍长大人”发声了:“今天老师强调不能在宿舍里吃东西，泡面那么大味道，被发现了你可是要被惩罚的!自己想清楚哦!”我嬉皮笑脸:“不会被发现的，您放心!”④泡面的香气在空气中萦绕，等待的过程实在是太美好了，耳边还传来田间蛙鸣与虫叫，似乎在为我演奏一首幸福之歌。时间到!揭开泡面上层，我开始狼吞虎咽起来。行动1：小明给热水开始泡面结果1：舍长阻止，但我开始吃泡面

范文引路班主任检查阻碍2：⑤突然传来一阵脚步声，接着听到我们的班主任覃老师从走廊传来的声音:“这是什么味道?哪个宿舍的同学在偷吃零食?”我心里咯噔了一下，“舍长大人”轻声道:“你快盖好泡面,拿到外面的阳台去先放着!”我二话不说，马上行动起来。过了一会，老师应该是走了，我才又偷偷继续吃。真是虚惊一场!行动2：把泡面放阳台结果2：老师走后偷偷继续吃，虚惊一场

范文引路教官来检查阻碍3：⑥在我快吃完的时候，一个黑影闪现在宿舍窗边，喊了一句:“125宿舍开下门!”是教官!没人敢应答。教官又再重复了一遍，“舍长大人”不得已去开了门。我迅速将把泡面盒子扔进垃圾桶，回到床上躺下。教官抽了抽鼻子:“在窗边就